浅谈教研活动讨论环节教研员作用的发挥

教研活动中的教师讨论不仅包括教师与教师之间的个别讨论,还包括教研员参与下的教师与教师之间、教研员与教师之间的集体对话.在教师讨论环节,教研员可以着力在倾听中提炼观点,在追问中深化思维,在评价中引发论辩,在点拨中凸显主题,以此努力实现讨论效果的最优化.     

《商业银行经营管理》精品资源共享课程建设探索

在现代信息技术的影响下,高校对基于网络平台的精品课程的建设提出了更高的要求。《商业银行经营管理》是2013年广东省省级精品资源共享立项课程,依托Blackboard网络教学平台,《商业银行经营管理》教学团队在精品资源共享课程建设方面进行了一系列实践和探索。     

一种确定神经网络最优结构的新算法

从神经网络结构设计问题出发,提出一种确定神经网络最优隐节点个数的新方法.该算法首先按照等差数列增加隐节点,确定最优隐节点个数的范围;然后利用折半删减法确定最优隐节点个数.数值实验表明该算法在保持良好泛化能力的同时能自适应地、快速有效地确定网络最小隐神经元数目.     

光伏逆变器内部电磁干扰抑制电路研究

在光伏逆变系统中,内部电磁干扰是影响其工作稳定性和可靠性的重要因素,能否有效地控制内部电磁干扰决定着系统的成败.文章以一款3 kW离网光伏逆变器设计为例,分析了系统内部主要电磁干扰的分布,并提出了具体解决方案.     

善欲人见，不是真善

读书的时候,家里很穷,学费都是借的,为了撑到高考,我不得不一边工作一边学习,卖大蒜、挑混凝土、卖报纸、卖冰棒……做这些工作的我肯定要逃学,给人民币让时间。旷课时间久了,恩师找我谈话。她说她女儿成绩不好,因为我跟她女儿同龄,沟通上没障碍,让我帮她补习。恩师的女儿跟我不在一所学校。恩师说,可怜天下父母心,让我帮帮她,并许诺一天给我10元钱,这在当时是笔不小的数目。     

语文教学中的情感教育

新一轮课程改革使课程结构、学习目标、教学方法等多方面发生了重大变革,尤其值得瞩目的是,在各门课程的设计中,始终注重培养学生健全的人格和良好的个性品质,而其中的情感教育就是一个主要的目标。下面针对初中语文教学中的情感教育谈谈我的看法。     

儿童嬉戏乐开怀,德育渗透暖人心——浅谈小学低段课间游戏活动的德育渗透

大课间的游戏活动是小学生集体放松自我、锻炼身体的时间,也是学生投入度最高的时间段。班主任利用这段游戏时间对低年级学生进行德育渗透,无疑是个不错的选择。笔者以本班学生为例,以本校大课间游戏活动为契机,谈谈小学低段课间游戏的德育渗透。     

浅谈小学语文课堂教学中学生问题意识的培养

提出问题往往比解决问题还要重要。小学语文老师在教学时应该有意识的培养学生能够提出自己的疑问,让学生能够敢问、想问,通过问问题来提升自己的文学水平,让语文课堂教学能够顺利的进行下去。老师在课堂应该为学生创设轻松的学习环境,激发学生的学习兴趣,让其能够全身心的投入到课堂中,在师生的互动中,能够想问、敢问、有问,在老师的教导下成为创新型的人才,为以后的发展和学习奠定基础。     

数字资源引进中的用户需求分析与评价方法

本文从实践出发，重点探讨在数字资源引进过程中，如何针对数字资源和图书馆所服务的主流用户群体，建立一套规范严谨、科学可行的用户需求分析方法和评价体系，设计适当的用户需求等级，为数字资源的合理引进提供重要的决策依据。