“见山是山,见水是水”——禅与生命感受的充分诞生

《五灯会元》卷十七载有青原惟信禅师的一段著名的语录:“老僧三十年前未参禅时,见山是山,见水是水。及至后来,亲见知识,有个入处,见山不是山,见水不是水。而今得个休歇处,依前见山只是山,见水只是水。大众,这三般见解,是同是别?有人缁素得出,许汝亲见老僧。”这段话,亦见于《青原惟信禅师语录》。青原惟信这“三般见解”,后来成为禅宗一桩著名的公案,历     

简易止呃法

因膈肌痉挛而发生的喉间呃呃连声,声短而频,不能自制称为“呃逆”。其发作轻重差别相当明显,如属偶然,大都较轻,常可自行消失;倘若持续不断,则需服药始能平定;假使在某些急、慢性疾病过程中出现,又往往是病情转向严重的一种表现,不可掉以轻心。此只谈一般持续不断呃逆的制止。 丁香、柿蒂、刀豆子为止呃常用药,依据不同的呃声选用,都可达到止呃目的。     

破全场区域紧逼

全场区域紧逼是我们防守方法之一,我们是否采用全场区域紧逼战术,要根据我们侦察对手的两个因素来决定。第一个因素是对手对全场区域紧逼的适应能力如何。如果这个队控制球能力差,而且不善于传球,那么我们就采用紧逼。第二个因素是对手在突破紧逼后,习惯于抢攻投兰的,我们将采用紧逼。我们发现,如果对手“二对一”、“三对一”和“三对二”打得很出色,对这样的队打紧逼是很困难的。如果对手没有这方面的能力,或不会利用     

刘勰论形象思维

在我国古代文艺理论的著作和论述中,虽然没有使用过形象思维这个术语,但对形象思维的特点却作过相当鲜明而生动的描写和论述。南朝齐梁时代的文学理论批评家刘勰,在《文心雕龙》一书中就详细地论述到形象思维问题。他把作家在进行创作中的艺术构思活动称之为“神思”(有时用“思理”或“文思”),其内涵与形象思维相近。他在研究了过去的文学作品、总结了历代作家的创作经验和借鉴了前人有关文学理论批评的著作和论述之后,认识到作家在观察生活、提炼素材、塑造形象的整个过程中,在进行艺术构思的过程中,思维活动的方式是具有自己的特点的。他把这种特点概括为“神与物游”,并对“神与物游”的内容归纳为:“物用象通,情变所孕。物以貌求,心以理应。刻镂声律,萌芽比兴。”     

固体溶解度曲线题例析

<正>固体物质溶解度曲线的意义、溶解度曲线图反映出来的规律及其应用,一直是中考化学的重点、热点内容,也是同学们的失分点。我们可以从点、线、面去把握固体溶解度曲线的涵义。点:曲线上的每一点表示物质在该点所对应温度下的溶解度,两条曲     

“燃烧和灭火”考点解读

<正>"燃烧和灭火"在中考化学中考查的主要内容有:燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火、灭火、防爆炸的措施,实验探究燃烧的条件,燃料有关问题等,下面举例说明。     

浅析职校计算机教学的德育渗透

近几年来．中职学校生源较差,招的学生不仅文化课基础差．而且道德素质差。思想认识差,教师普遍感觉难管难教。如何加强中职学生德育教育已成为学校教育的当务之急,如何把德育渗透到各科教学中。实现课课有德育．是每位中职教师履行的神圣职责。中职学校计算机课程作为一门公共基础课．如何在计算机教学中加强对中职学生的德育渗透和教育呢？     

大学生生命教育的有效途径初探

在调查的基础上,探讨了实施大学生生命教育的有效途径:开设公选课,将生命教育和知识教育有机结合;开展生命教育专题讲座,将常规教学和主题教育结合;举行多样的实践活动,将生命教育与生活实践有机结合;利用校园资源,形成生命教育网络;利用社会资源,拓展生命教育空间。