浅谈语文教学内蕴

语文教学内涵丰富,它有教育理论的采用、教学内容的优化、教学方法的组合、教学主体的关系等等。具体教学实践中,我运用了马克思主义哲学的辩证法,对它们进行了探微,虽不成型,但自我感觉颇有收益,故写出来,以求共勉。     

早4

我们对于“早”始终有种情结．重视它．利用它．甚至迷信它。“甲”固然有“早”的好,但晚了、迟了也不见得不能转变成“早”。     

郑惟桐先胜钟少鸿

第六届“财神杯”在广东顺德如期打响,经过预选赛和四轮淘汰赛的比拼,最终决赛在特级大师郑惟桐和钟少鸿大师之间展开。郑特大本次比赛发挥出色,接连击败谢靖、王天一、蒋川三位全国冠军,而“黑马”钟少鸿也屡克强敌,决赛能否继续神勇,成为新的“财神”,值得期待。经过猜先,决赛第一盘由郑特大先行。     

激活语言课堂教学让情感自南飞翔--《春酒》瀑堂选录与反思

教学选录 一、导入 甜甜的一杯春酒,既是节日的珍品,又是母亲的骄傲,更是美好生活的回忆,让我们一起走近《春酒》,来品尝琦君为我们酿造的美文吧。     

在生物教学中培养学生的综合能力

什么是能力?从心理学角度审视,将能力与活动相联系,认为能力是影响人们完成某种活动的个体心理特征,能力是在后天人类社会实践中逐步形成的,其实质是系统化了的个体经验,人的能力只有通过活动才能得到发展.教学中培养学生的能力是实施素质教育的重要内容,也是生物教学的目的之一.下面就谈谈本人在教学活动中,对学生综合能力的培养.     

硫糖铝佐治急性放射性肠炎38例临床观察

目的:临床研究硫糖铝佐治急性放射性肠炎的疗效和不良反应。方法:治疗组38例用硫糖铝1.0g及思密达3.0g,每日3次;对照组51例用思密达3.0g,每日3次,1周为1疗程。采用卡方检验进行疗效比较。结果:治疗组有效率为92.1%;对照组有效率为84.3%。两组间疗效比较差异有显著性(χ2=6.2,P<0.05)。结论:硫糖铝可加速受损肠粘膜的修复功能,并具有良好的止痛、止血效果,无明显毒副作用,使用方便,故应用其佐治急性放射性肠炎具有进一步研究和应用价值。     

探究式教学在物理课堂中的合理应用

本文结合新课程物理教学实践中观察到的课堂教学片断，阐述在物理教学中如何合理应用探究式教学及需要注意的几个问题。     

高中数学教学培养学生创新意识初探

创新意识是创造精神的主体,是创造能力的心理基础,安于现状,满足于既有成绩,将会阻碍创造力的发展。在数学问题解决教学中,为了培养学生的创新意识,从而为学生能创造性的解决问题奠定基础,课堂教学中从以下几个方面做了尝试:一、培养强烈的问题意识思维是由问题激发的,一个好的     

儿童教育论纲——基于近现代童年观的儿童教育

提倡基于近现代童年观的儿童教育，使儿童过上应有的童年生活，享有应有的童年欢乐，从而帮助他们顺利度过童年，并使他们的根基变得茁壮。发展充满后劲。     

ISO9000教学质量管理体系的建设

进入20世纪90年代以来，随着世界性ISO9000热潮的兴起和不断发展，有越来越多的教育组织运用ISO9000族标准开展质量管理工作。有资料显示，1998年国际上共有13833家学校通过ISO9000贡量管理体系认证，1999年该数字增长了一倍，目前我国也已经有60多家教育机