三教《泊船瓜洲》

参加工作以来的十几年里,笔者一直从事小学高年级语文教学工作,曾先后多次执教北宋时期著名政治家、文学家王安石的《泊船瓜洲》一诗。每一次教这首诗,我都有不同的感受和收获,其中有三次的体会尤为深刻。     

共产主义是未来社会发展的一个必然环节

长期以来,由于对共产主义的一些非马克思主义的宣传,使人们对共产主义这个社会理想产生了许多模糊的认识,甚至怀疑这种理想。最有代表性的观点就是把共产主义这个理想社会说成是“人类社会的最高形态”或“最终理想”,把共产主义理解为人类最美好最合理、最完善的社会。由此人们也就产生了诸如“共产主义实现     

以《琵琶行》教学设计为例浅析教学内容的确定

近几年来。以王荣生、李海林先生等为主提倡掀起的有关语文教学内容的讨论,得到学界越来越多的人响应。对于语文教学内容的讨论,不仅言之者日众,而且有逐渐深化的趋势。下面我就以《琵琶行》这篇文章为例,来谈谈教学内容的确定。我选择了郭玉霜和于晓莉两位老师的《琵琶行》教学设计。     

电视摄像构图的唯美性研究

电视摄像构图是实践性很强的摄像理论学科,构图成功与否直接关系到受众的视觉认可程度。而在摄像画面的构图时最需要注意的问题就是对于唯关追求的全程参与．这是由摄像学科审美特殊性决定的。本文将着重阐述电视摄像如何进行唯美艺术构图。     

村庄的契合性与契合型村庄的治理模式——以苏北房庄的调查为例

以苏北房庄的个案调研为基础,探讨区域性的村治模式。以行动单位为理解村庄生活的切入点,考察个体同家人、村民以及村干部之间的互动关系以此来理解村庄的性质,同时分析契合型村庄的治理模式。     

浅谈语文教学内蕴

语文教学内涵丰富,它有教育理论的采用、教学内容的优化、教学方法的组合、教学主体的关系等等。具体教学实践中,我运用了马克思主义哲学的辩证法,对它们进行了探微,虽不成型,但自我感觉颇有收益,故写出来,以求共勉。     

热爱生活的朦胧

生活是黑暗与光明之间的一片混沌,在生活中任何事物的价值都无法完全实现。任何事物的终结都是了犹未了,新的声音总是与先前听过的旧声音混浊在一起组成大合唱!     

迎“世博”,想起少年海伦·凯勒

1893年夏季,美国芝加哥世博会开幕。13岁的双目失明女孩海伦·凯勒出现在展馆,她的指尖掠过一艘船的模型、一块南非钻石、一部电话机……     

早4

我们对于“早”始终有种情结．重视它．利用它．甚至迷信它。“甲”固然有“早”的好,但晚了、迟了也不见得不能转变成“早”。