移动IP的实现结构

介绍了通信代理和自行建立两种实现结构。通信代理结构是在传统实现结构的基础上增加了通信代理,比较好的解决了传统结构在寻径上的弊端。自行代理结构不仅解决了传统的寻径问题,同时也解决了防火墙的截收数据问题。     

加强高职院校内涵建设服务于区域新型工业化进程

湖南产业结构调整对高等职业教育的改革与发展提出了新的挑战,加强内涵建设是高职院校主动服务湖南新型工业化进程的必由之路。本文以湖南工业职业技术学院强化内涵建设的基本经验为例,从学校办学定位、人才培养模式、社会服务能力、“双证书”制度等方面探索了高职院校内涵建设的基本思路和主要途径。     

对南水北调中线工程水源区人口、资源、环境协调发展系统的探讨

基于对南水北调中线工程水源区人口、资源、环境协调发展的内涵、特征及该系统必要性的分析，提出建立中线工程水源区人口、资源、环境协调发展系统的对策建议。     

“评估时代”我们准备好了吗?──也谈当前高等教育评估的几个理论与实践问题

高等教育评估既是我国高等教育发展中不可回避的热门话题,也是富有争议性的话题。本文从不同视角分析了教育的理论和实践领域对综合性评估、评估的角色、多元化评估、民主评估、以评促建的评估功能和评估伦理等问题,以期对在迷途或困惑中的我国高等教育评估找回评估本身应有的角色、正确的方法与真实的价值。     

开创军队院校继续教育工作新局面

一、军队院校应成为继续教育的“主渠道”我军要实现由机械化半机械化向信息化的跨越式发展,就必须培养和造就大批高素质新型军事人才。人才是制胜、兴军之本,没有一大批想跨越、敢跨越、能跨越的合格人才,就不可能实现我军现代化的跨越式发展。现代建军治军人才,尤其是指挥和打赢高技术战争的领导人才与专业人才匮乏,是制约我军现代化跨越式发展的瓶颈。面对迅速发展的世界政治、经济、军事新形势,特别是高新技术武器的发展及其在战争中的应用,提高我军干部队伍的整体素质,努力造就一大批高素质复合型指挥人才、智囊型参谋人才和专家型科技人才是目前我军建设的当务之急。随着依托普通高等教育培养军队干部政策的实施,军队院校培养生长干部的任务将随之减少,承担继续教育的比重将越来越大。坚持与时俱进,推进教育思想和教育观念的转变和更新,以新的教育观、人才观和质量观,统揽院校办学思想,广泛深入、卓有成效地开展继续教育,才能跟上世界军事革命潮流和现代军事教育发展的步伐,走出一条有所为有所不为,具有中国特色的军事人才的培养之路。军队院校一般地处大中城市,信息渠道畅通,教学资源丰富,师资力量雄厚,教学环境优良,拥有先进的科研设备和最新的科研成果,为开展高层次的继...     

浅议远程教育教学资源的建设与应用

教学资源的建设和应用是学生自主学习的前提。文章就开放教育教学资源的建设和应用情况进行调查与研究，并对教学资源的建设和应用提出了一些看法和建议。     

新课程改革中数学学习方式的转变

钟对传统教学教学中学生学习方式上存在的问题,简述了转变学生学习方式的重要意义,比较了传统与现代学习方式的基本特征,结合本人的改革实践探索了一些具体的改革途径和存在问题。     

新世纪香港地区附加数学课程改革的特征

附加数学（Additional Mathematics）是香港地区的特色数学课程之一，是在高中开设的需修读两年（中四与中五）的选修课程，主要面向在兴趣与能力上均达到一定水平，并将会在中六、中七年级①修读理科或纯粹数学课程的学生，修读本课程的学生需要同时修读《中学课程纲要：数学科（中一至中五）》（1999年）规定的必修课程．为了顺应必修数学课程发展的要求，降低在中四、中五（相当于高一、高--）阶段开设的附加数学课程难度，并减低本课程与中六、中七数学课程重叠的影响，香港课程发展议会在修订原有附加数学课程纲要（1992年）的基础上，于2001年正式颁布《附加数学课程指引（中四至中五）》，并已于2002年9月起在中四年级开始实施，至今将近实施了两轮，在香港获得了较好的声誉，本文旨在对香港新附加数学课程的目标、内容与主要特征加以介绍．     

试述毛泽东的逻辑理论与实践

毛泽东在长期的革命生涯中十分重视逻辑的理论研究和实践运用，有力地推动了我国逻辑科学的发展。本文试就毛泽东的逻辑思想与实践谈一些学习体会。     

深化高校图书馆管理改革，努力提高服务质量和办馆效益——1994年广东省高校图书馆馆长会议总结（1994年7月6日）

这次馆长会议，经过三天的研究讨论，下午就要结束了，我代表图工委对这次会议作总结。这次会议到会的有我省47所普通高校的馆长50人．2所部队院校的馆长也到会指导．有14个馆向大会提交了交流材料或管理文件共20份。