从"老师要我们用××××造一个句"说起

笔者以前教中学时,有次考试,要学生用"不但……而且……"造一个句.有一个聪明而搞恶作剧的学生写道:"老师要我们用‘不但……而且……'造一个句."     

新课标下数学原创试题命制的4个亮点

自2004年始,全国11个省市高考逐步独立命题,数学高考试题形成了“百花齐放”的形势,同时,我们也不难发现各地数学试卷中出现不少新颖而且高质的原创试题．从学生层面上来讲,高质量原创试题无疑增加了考试的难度,能真正考查出考生的学习能力和思维品质;从命题教师而言,命制出一道高质量的原创试题则需付出大量的时间和汗水,同时也是教师自主创新的自我体现．本文试从部分原创试题谈谈新课标下原创试题命制的几个亮点．     

江苏省"苏果食品安全控制模式"考察报告

在考察江苏食品安全示范区的基础上，本文系统总结了“苏果食品安全控制模式”，阐述了苏果食品在“从农田到餐桌”整个链条中的具体控制措施，分析了科技、政府在苏果食品安全控制模式中的作用，并提出了启示和建议。     

化学分组实验的实践与反思

紧随新课改的步伐,笔者所在学校教学改革的主题是"促进主动发展,构建生命课堂",笔者借助高一必修2"化学能与电能"进行分组实验的尝试和研究。该内容理论性强,理论课重在让学生在充分理解概念的基础上发展思维,但由于课堂内容的抽象、概括、空洞等特点,容易导致课堂气氛沉闷、学生积极性不高。现代教学亟需变革现状,使教学内容直观化,加深学生的感性认识,并由此触发理性思维。按     

高中地理新教材学案制作与使用的思考

在教学中,我们都感觉高中地理新教材的教学内容、结构、教学方法等都有很大的变化,教材设计生动,图文并茂;课文内容与学生生活的联系紧密:增加了地理学科发展的新内容,增加了地理研究性课题,因而教师在地理教学中并不仅仅是让学生记住多少地理知识,重要的是通过有效的方法和途径,使学生学会认识地理的方法和正确的地理思维.     

走进大自然

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浅谈高职院校专业实验实训室建设中应注意的几个问题

对照教育部的高职教育要求和近期颁布的<高职高专院校人才培训工作水平评估指标体系>,结合各高职院校专业实验实训室建设发展实际,提出应着重注意几个方面的问题.     

“化学平衡状态的移动”教学探析

“化学平衡状态的移动”是高中化学课程的重点内容,理论性较强,为后续学习电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡奠定基础.在实践中对该课例课堂教学进行改进,针对教学脉络、新课引入、实验探究、知识生成、问题情境总结一些做法和体会.     

小猴送桃子

有一天，外婆交给小猴子一篮桃子，叫他送给妈妈。