梵净山堇菜属植物引种驯化的灰色关联分析及适应性评价

对采自梵净山自然保护区的8种堇菜属植物进行迁地栽培研究,通过观测其在栽培地的各项生长指标,用灰色关联分析方法评价8种堇菜的引种适应性。结果表明:适应性大小排序为紫花地丁柔毛堇菜蔓茎堇菜庐山堇菜如意草萱小尖堇菜浅圆齿堇菜;紫花地丁、柔毛堇菜、蔓茎堇菜、庐山堇菜等适于在与铜仁气候条件相近的区域内推广栽培,小尖堇菜、浅圆齿堇菜适应性弱,应在原生地加以保护。     

"作业超市":我们选择着、快乐着、收获着

在2004年11月召开的全省基础教育课程改革经验交流会上,上饶市五小的展板主题鲜明,不蔓不枝,展示了该校推行“作业超市”的做法、成效和体会,令人耳目一新。本期沙龙的主持人是上饶市信州区教育局副局长、信州区教师进修学校校长贾维青。上饶市五小的校长、教师、学生和学生家长,以及上饶市教研室的教研员参加了讨论。他们的思考与实践、体验与感受,为课改实验学校提供了有益的启迪和借鉴。     

将军岩崖画题材刍议

将军崖岩画的题材是复杂多样的,但各种题材几乎都围绕着一个主题——原始社会的天道观念。它是原始社会的一部由图象构成的“天书”。将军崖岩画第一种是天体岩画。其中太阳岩画是对太阳的模写,有光芒四射;同样或类似的太阳形,也见于阴山岩画中,乌拉特后旗达里盖沟那仁乌拉地方,在沟边一巨石上,就有一类似太阳形岩画;青海互助土族自治县加堂台、民和县河西庄陶器,甘肃永靖莲花台辛店文化遗址出土陶器,郑州大河村新石器时代陶器上的太阳纹均与之相     

「と」、「ば」、「たち」、「なら」用法的研究

「と」、「ば」、「たち」、「なら」在日语中都表示条件,「と」、「ば」、「たち」都既可以表示假定条件,又可以表示确定条件,还可以表示恒常条件,虽然「と」、「ば」、「たち」在意义上有很多相近的地方,但有些地方可以替换使用,有些地方不能替换使用,而且即使能替换使用也会产生一些意义上的差别。「なら」的用法比较特殊,它表示纯粹的假设。另外它们还有一些独特的用法。     

农村小学小班化的教学与管理方略

随着农村学校的撤点并校,国家对农村教育投入相对集中,农村教学资源逐渐充裕,但也随着学生人数的减少,出现教学资源相对闲置与过剩.这些变化在客观上为农村小学推行小班化教学提供了必要的前提和基础.     

亮剑——浅谈新课改下的体育教学

教育部颁发的高中《体育与健康》新课程标准中规定有7个系列,每个系列包含若干模块,学生每完成一个模块的学习,且成绩合格即可获得1学分。除了田径运动和健康教育专题必修1学分外,其他若干模块学生可自由选修。但是在实际体育教学过程中,出现了诸多值得我们深思的问题。为此,本文以校园实施体育新课改案例为主线,对目前高中体育教学现状进行了分析与探讨。研究结果表明：高中体育新课改应结合学校和学生的实际情况,灵活运用各种教学手段。同时老师还要学会扩展自己专业以外的知识。分析学生的心理,注重与学生的沟通与交流。这样新课改下的体育教学才能稳步发展。     

从素质教育的要求谈尊重和热爱学生的意义及原则

邓小平同志曾深刻地指出：“一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。有了人才优势，再加上先进的社会主义制度，我们的目标就有把握达到。”培养一代高素质的跨世纪人才，是时代赋予人民教师的神圣职责，也是党和人民对教师提出的殷切希望。要把素质教育落到实处，首先就要尊重和热爱学生，这是实施素质教育的前提和基础，也是教书育人者所必须遵循的教育原则。素质教育要求学生全面发展，要求充分发挥学生的个性，最大限度地开发学生的潜能。素质教育是一项艰巨的系统工程，要实现素质教育的要求，需要…     

同向弦性质的应用

把(同一或不同的)二次曲线的一些平行或共线的弦统称为“同向弦”.许多问题与同向弦长度的比值有关,利用下面的显而易见的性质则可使问题的解决得到简化.