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21.
盘如春 《数学学习与研究(教研版)》2013,(9):20-21
新课程倡导数学教学要重视过程,其实是指数学教学过程是一个师生共同参与、体验,特别是学生的有效参与、体验的过程.反思我们的课堂教学,教师课堂的"满堂灌",学生课后的"机械模仿",成为了某些教师低效,甚至无效课堂教学的常态.在这样的课堂上,怎能提高教学质量,怎能开启学生的智慧,怎能减轻学生的负担?为此,本文试图以对习题课的反思,总结引导学生"自主活动""智力参与""个人体验",把课堂的活动、参与、体验还给学生的一点自我经验. 相似文献
22.
李泽明 《中国科教创新导刊》2008,(9):154-154
教学活动是学生认识世界、自我发展和自我超越的活动。教学是合理运用教学技能、技巧和手段,组成的师生互动活动,教师不仅教学生学会,更重要的是教学生会学,必须优化教学方法,才可能提高教学效率。 相似文献
23.
24.
杨泽明 《华夏少年(简快作文 )》2006,(7)
我国著名无机化学家和化学教育家戴安邦说:“只重视传授化学知识和技术是片面的化学教育。全面的化学教育要求化学教学既传授知识和技术,更训练科学方法和思维,还培养科学精神和品德。”我们把科学精神和科学品德合起来称之为科学态度,怎样培养学生具有科学态度,结合中学化学教学的实际论述如下。 相似文献
25.
李泽明 《中国校外教育(理论)》2008,(3):120
如何使学生具有良好的创造性思维品质,是我们物理教学中的重要目标之一,也是当前实施素质教育的关键. 相似文献
26.
1 when,while,aswhile表时间,从句需用延续性动词,切不可用瞬间动词。when表时间,从句既可以用延续性动词,又可以用瞬间动词。 相似文献
27.
李泽明 《四川教育学院学报》2007,23(B10):265-266
学习动机是一种由求知需要推动的,欲达到一定目标的学习动力,以学习的意向、愿望、兴趣等表现形式对学生的学习起推动作用,决定着学生的学习目的和学习态度,决定着学生的学习方向和学习进程,影响着学生的学习效果 相似文献
28.
全面推进素质教育,创新教育是重点。创造性教育主要表现为培养学生学会学习,具备创新意识。鼓励求异思维;激发求知欲:鼓励创新意识;提高教师的教学创造能力;培养学生敢于创造的精神。 相似文献
29.
30.
在深化改革开放,发展社会主义市场经济的条件下,人们越来越注重物质利益,如何正确有效地贯彻物质利益原则,这是需要引起高度重视的一个重要问题。一:物质利益是激发人们心理需求的动因之一,但物质利益离不开辛勤劳动,要全面有效地贯彻物质利益原则,就必须既讲物质享受,更要讲艰苦创业。 相似文献