知识分享模式与企业技术创新能力:组织氛围的调节作用北大核心CSSCI

本研究主要在于了解信息行业组织成员的知识分享对企业技术创新能力的影响,并引入组织氛围作为干扰变量,探讨它们之间的作用机制。利用调查数据并以层次回归方法进行分析。结果发现,企业的技术创新能力均受到工作任务知识分享、人际互动知识分享和实际体验知识分享的正向驱动,知识分享在驱动企业技术创新能力提升的过程中,组织氛围对这种驱动力具有促进作用。     

在错误处调控

顺水推舟,调整预设案例“:循环小数”片段学完除数是小数的除法,打算上一节练习课。上课伊始,老师在黑板上出了三道算式,让学生独立完成:672÷6.40.448÷5.62.1÷1.8做了一会儿,听到一些学生在小声议论。巡视时,一个学生说:“第三道题除不尽啊,题目出错了。”仔细一看,才发现把     

古诗词的意境鉴赏

对于中学诗词教学,根据我的教学经验,必须以鉴赏意境为突破口和终极目标,才能激发学生的学习兴趣,并最终提高他们的鉴赏能力。那么,教学中怎样引导学生鉴赏诗词的意境呢？     

加强实验教学培养创新精神

为了培养具有创新精神和实践能力的人才,必须大力加强实验教学,改进实验教学方法。笔者通过变验证性实验为探究性实验的方法,变传统的实验教学模式为开放性实验教学模式的方法,以及加强辅导学生完成课后小实验的方法,来加强对学生的创新精神和实践能力的培养,取得了良好的教学效果。     

论思想政治教育和专业素质教育的关系

随着高等教育规模的不断扩大,高等教育的精英化模式日益被打破,越来越多的人可以走进高校。如何培养出真正对社会和国家有用的人才,立足点就落在了对学生的思想政治教育上。     

职业中学物理教学中创新思维的培养

在职业中学的物理教学中,传统的教学模式是重知识传授,轻实际操作,重验证性实验,轻探究性实验,重知识的统一,轻思维的发散,这些都严重妨碍了学生创新思维的培养.因此,在物理教学中,要充分发挥学生思维的主体性,必须探索新的物理教学模式,改革实验教学,开展研究性学习,培养具有创新精神的高素质人才,以适应时代的需要,适应社会发展的需要,适应学生成长的需要.     

PB基于OLE操纵Excel在教材管理中的应用

报表处理是管理信息系统开发工作中的重要组成部分，然而形式各异的中国式报表使开发人员耗费了大量的时间和精力．利用OLE将PB数据库开发功能和Excel电子表格处理功能相结合，可以解决复杂报表的制作，弥补PB在报表制作方面的不足．     

培养提问能力,促进思维发展

数学来源于生活,又应用于生活。数学家华罗庚曾说：＂宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。＂这是对数学与生活的精彩描述。在小学数学教学中,既要注意教师的课堂提问艺术,又要注意培养学生的提问能力,对于开发学生智力,发展学生思维,变学生课堂上的被动接受为主动探求,     

大学生素质的高低是影响就业的重要因素

高等职业教育要提高学生的综合实际能力,在教育过程中和教育效果上体现出真正可应用可提高的素质,这样才有助于从根本上解决学生的就业问题,从而真正推进素质教育的向前发展.教育最终追求的是以人为本,关注学生的就业情况、生存状态、品质提升,关注受教育者作为主体意识的人,在教育体制和模式下自身的独立和发展.     

图书采购特点、折扣与质量的分析

图书采购是图书馆的一项基础性工作,文章结合工作实际和图书采购中出现的一些问题,对图书采购的特点、折扣与质量的关系等进行了深入分析,并就合理的折扣率和采购策略提出了一些看法。