震级与烈度

一、概念震级和烈度是两把不同的“尺子”,它们既有联系,又有区别。用以衡量地震本身强度的“尺子”叫震级。震级是衡量地震本身释放能量大小的级别。它可以通过地震仪器的记录计算出来,它的单位是“级”。震级的大小与地震释     

司马迁锲而不舍

西汉司马迁在其父司马谈死后,认为有责任继承父亲的遗志,完成著述史记的大业。这种信心和决心,使他兴志勃勃地说:“意在斯乎!意在斯乎!小子何敢让焉。”于是,从公元前一○八年,开始《史记》编纂的准备工作,阅读、整理了国家图书馆里几乎所有的史书、史料,工作十分艰苦。公元前一○四年,正式着手编写《史记》。编写工作正在紧     

再谈运用Excel探究物理极值问题

通过研究本人发现使用Excel可以通过两种方法来解决物理极值问题.以抛体运动为例,在忽略空气阻力的情况下,从水平面斜向上抛出物体,其水平射程在抛射角为45°时最大.那么从距地面一定高度h的位置斜向上抛出物体,此时最佳抛射角与抛出的速度v和高度h有关.抛射角为多大时水平射程     

关注学生视域下的教师课堂行为的样例分析

一、一堂六年级数学课例 这次考察的一堂课，执教者罗老师是中学一级教师，区教学能手。课的内容是“二元一次方程组及其解法”，第一课时。     

针对不同特点的学生给予不同的爱

教书育人是教师的神圣使命．教师担负着“传道、授业、解惑”的责任．在教书与人的过程中,往往会碰到因家庭环境、经济状况的不同．知识水平、思想品质的差异等各种各样不同的学生．如果千篇一律．不加区别地以一般的教学方法对待这些情况各异的学生．效果并不理想．有事甚至适得其反．因此我们要根据学生的不同特点采用不同的教学方法．给予不同的爱．帮助学生克服缺点．使他们在学习上取得进步。     

天水市新老菜区春季地膜西红柿对土壤和施入速效养分的利用状况研究

研究表明:新老菜区间土壤全量及速效养分已存在较大差异;不施肥时,速效N是本地区第一缺乏的养分,而在当前农民施肥习惯下速效钾是第一应补充的养分;高产条件下,本地区每生产1000kg西红柿,耕层土壤中平均需速效养分(土壤+施入)N6.34kg、P2O52.65kg、k2O5.06kg.只有N、P、K三素配施,才有利于西红柿可持续高产高效栽培。     

乙烯与溴反应的拓宽实验

乙烯与溴的加成反应，是重要的有机化学实验之一．为能引起学生兴趣，把它的实验内容进行拓宽，可辐射到基础知识的综合应用．一．实验准备及装置试管（1）中注入3毫升乙醇，加棉花直到被吸干为止．于试管中部放置1克氧化铝粉末，塞好带有导管的塞子．试管（2）中装有2毫升溴的无水四氯化碳溶液．试管（3）内壁涂上一层石蜡后装有2毫升溴的无水四氯化碳溶液，试管（4）内壁涂上一层硬脂酸后装有2毫升澳的无水四氯化碳溶液．试管（5）中装有2毫升澳水的四氯化碳溶液，整个装置如右图．二．实验步骤和现象1．用酒精灯加热装有氧化铝部位，产生…     

国外小学数学教育的发展与我国小学数学教育的改革

近年来，数学教育的观念、教学内容和方法正发生着深刻的变化。借鉴国外小学数学教育改革的经验，分析我国小学数学教育的现状，提出了小学数学教育改革的若干对策。     

改常规演示为学生实验

改常规演示为学生实验海南农垦通什中学（５７２２１９）赵国良１．中学化学课堂上演示Ｆｅ２Ｏ８的还原实验，用浓硫酸跟甲酸反应，制取一氧化碳。这一实验，学生已见过。总复习时，再重做，没有什么新意，若采用微型化学实验，效果更好。用１克ＭｇＣＯ３粉末，１克锌粉...