开辟习作途径的多元化

习作是语文教学的难点．长期以来我总感到效果不明显。在教学《珍珠泉》快要结束时,孩子们提出了一个出人意料的问题：为什么有些课文后有资料袋,有些却没有呢？仔细一想,这个问题真是自己以前没有涉及的一个教学空白。我决定让孩子们来尝试解决这个问题．让孩子们去讨论,孩子们你一言,我一语,不仅明白了编者有选择的安排意图．还激发了学习兴趣．自己为喜欢的课文做“资料袋”。对孩子们提出自己制作“资料袋”的这个提议,     

论《应物兄》的反讽艺术

反讽作为一种艺术手法,不仅有着戏谑、调侃、怀疑的精神姿态,还体现了作家的智性反思。在《应物兄》中,反讽不仅是一种修辞手法,更是一种深层的内在精神,体现了作家对现实的反思与批判。李洱反讽的对象不仅仅局限于知识分子内部,还指向了更广阔的社会,他站在解构的立场上,看待知识分子的历史逻辑和生存秩序。通过反讽的叙述策略,李洱将知识分子生存的情境和社会关系铺陈开来,揭露了儒学与时代结合过程中出现的诸多问题,体现了对当下中国知识分子的生存与精神境况的思考,从而进一步揭示现实生活的荒诞本质。     

信息不对称理论视角下技术经纪人推动科技成果转化的耦合机制研究

基于信息不对称理论,厘清科技成果转化过程中主体要素特征,提出技术经纪人在推动科技成果转化中的耦合关系。主要结论为：科技成果转化的过程本质上是知识和信息流动的过程,而技术经纪人在科技成果转化过程中扮演着服务和催化剂的角色;技术经纪人以科技成果为服务对象,能促使科技成果供需双方实现有效对接,强化各主体间的互动耦合;技术经纪人通过信息耦合机制、知识耦合机制、目标耦合机制和利益耦合机制,调节主体之间信息和知识差异、目标不协调以及利益冲突等问题,加强多元知识创新主体间的沟通和协调,有效推动科技成果高效转移转化。     

海外中文期刊及其检索

海外中文商贸期刊伴随国际商贸与中国政府加入WTO的承诺进入我们的视野，为方便读者检索，本文特介绍两种检索工具。     

香港地区的汉语拼音教学的问题及解决方法

1981年香港教育署推行"普通话科教学试验计划",经过几十年的发展,香港地区的汉语拼音教学取得了一定的成绩,但仍存在一些问题尚未妥善解决。本文就香港地区的汉语拼音教学的问题提出了一些解决方法。     

协同演化的分层信任结构模型——科研项目知识产权管理的核心理论基础

科研项目的知识产权管理涉及不同知识背景、不同利益诉求、不同价值观念的参与主体的互动协同过 程,其复杂性根本来源于科研团队组织的特殊性。科研项目团队是一种新型结构组织,属于虚拟组织的范畴。其核心 是组织在多目标情景下如何以最小协同代价实现创新。然而信任成为这类新型结构组织形态不断演化的关键因素。本 文提出的分层信任结构模型能够解释新结构组织产生和演化的基本规律。该模型有助于深入理解和研究新结构组织的 产生和演化机理,对科研项目知识产权管理系统工具和方法的设计具有重要的指导意义。     

高职院校《计算机组成原理》课程教学改革探讨

本文针对高职院校开设的《计算机组成原理》,从教学内容、教学手段和教学实践几个方面介绍了科算机组成原理》课程的教学改革进程。     

论浙东文化与白马湖作家群创作风格之生成

从地域文化视角观照,白马湖作家群的崛起,既是一种与＂五四＂启蒙语境有关的文学现象,更是一种区域文化原型影响下的文化现象。浙东文化与白马湖作家群创作风格之生成有着不可忽视的联系：浙东文化的＂刚性＂特征对白马湖作家群＂为人生＂立场的形成,浙东文化＂经世致用＂的特性对白马湖作家群＂平民启蒙主义＂理念的生成,浙东文化的另一面＂超脱空灵＂特征对白马湖作家群＂人生艺术化＂的追求,浙东文化＂开拓创新＂的特征对白马湖作家群的散文创作＂创新＂的特征等都有一定的影响。     

“人文”抑或“母语”--略论大学语文之教学目的

大学语文课程的教学目的有“人文教育”和“母语教育”之争,孰轻孰重,双方各执一词,见仁见智。认为“人文教育”和“母语教育”构成大学语文教学的整体,既不可互相替代,也不可分割,二者有机融合,才是大学语文教学的根本目的。