全文获取类型
收费全文 | 4721篇 |
免费 | 24篇 |
国内免费 | 80篇 |
专业分类
教育 | 3267篇 |
科学研究 | 556篇 |
各国文化 | 13篇 |
体育 | 313篇 |
综合类 | 125篇 |
文化理论 | 21篇 |
信息传播 | 530篇 |
出版年
2024年 | 14篇 |
2023年 | 57篇 |
2022年 | 48篇 |
2021年 | 41篇 |
2020年 | 40篇 |
2019年 | 48篇 |
2018年 | 44篇 |
2017年 | 16篇 |
2016年 | 30篇 |
2015年 | 108篇 |
2014年 | 247篇 |
2013年 | 198篇 |
2012年 | 240篇 |
2011年 | 246篇 |
2010年 | 257篇 |
2009年 | 321篇 |
2008年 | 307篇 |
2007年 | 298篇 |
2006年 | 265篇 |
2005年 | 254篇 |
2004年 | 229篇 |
2003年 | 237篇 |
2002年 | 180篇 |
2001年 | 178篇 |
2000年 | 177篇 |
1999年 | 132篇 |
1998年 | 90篇 |
1997年 | 65篇 |
1996年 | 54篇 |
1995年 | 52篇 |
1994年 | 64篇 |
1993年 | 35篇 |
1992年 | 38篇 |
1991年 | 34篇 |
1990年 | 35篇 |
1989年 | 26篇 |
1988年 | 19篇 |
1987年 | 20篇 |
1986年 | 18篇 |
1985年 | 19篇 |
1984年 | 18篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 8篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 1篇 |
1961年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
1957年 | 3篇 |
排序方式: 共有4825条查询结果,搜索用时 750 毫秒
61.
1997年我国普通高校开始大规模扩招,经过几年的扩招,到2005年我国普通高校招生达504万,在校生人数达2300万人,毛入学率已达21%。中国的高等教育规 相似文献
62.
一、启蒙老师的发音与教学手段方式是启动学生内驱力的关键之一。学习外语的经验证明,启蒙老师在外语学习过程中起着举足轻重的作用。启蒙老师如果能够通过有效的教学手段,成功地使学生在快乐、轻松有趣的环境中学习,学生的外语学习热情自然高涨。而启蒙老师优美准确的语音语调 相似文献
63.
历来为正统的固守礼教者谓为"淫"的《郑风》实则是先民本然情感无掩饰的流露,在内容的言略意丰与形式的新颖独特上都昭示出独特魅力。《郑风》所展现的独特价值大抵与郑国秉承的传统文化习俗、在春秋初国力强盛之于思想文化之影响及其本身地理交通经济状况有关。 相似文献
64.
岗位聘任津贴制度是高校人事分配制度改革的重要组成部分。笔者主要阐述了浙江大学岗位聘任津贴制度的实施背景、指导思想、岗位聘任津贴的具体实施办法、分析了岗位聘任津贴制度实施四年来取得的成效及存在的问题,并对完善人事分配制度改革提出了一些建议。 相似文献
65.
新时代下初中班主任德育工作特点具有时代的必然性。其中班主任的个异性占据主导地位。当下德育工作更注重教师与家长的密切配合。在德育工作的实施策略中,从个人角度出发,班主任不仅要了解最新的国家政策,还要提高自身修养品德。从学校方面来看,班主任需要制定一定的班规制度,约束学生可能会产生的不良行为并及时对学生加以正确的引导,端正其态度。班主任通过不同方式与家长增强交流也是必不可少的。只有家庭与学校沟通顺畅针对可能出现的问题预防或者适时止损,才能帮助学生更加健康的成长。 相似文献
66.
67.
论加强西方思潮引导的方法论问题 总被引:3,自引:1,他引:3
加强对西方思潮的引导是思想政治教育的应有之义。对西方思潮研究和引导,在宏观上要确立坚定的马克思主义引导标准,立足于中国与世界两个大局,抓住西方思潮所蕴涵的现实变化、理论思考、情感体验三个层面,着力进行描述性、反思性、评价性、对策性四种类型的研究,回答“是什么”、“为什么”、“怎么样”、“怎么办”四个问题;在微观上要做好六个方面的具体区分;在具体操作层面上要坚持两大基本原则,反对三种错误倾向,灵活运用具体方法。 相似文献
68.
作为政府的公务员,教育行政官员应该按照政府要求,珍惜机会,珍惜纳税人的期待,树立起良好的亲民勤政形象。但是,在一些地方,却远远不是这样。有人抓住机会,贪婪地为自己获取名利而争分夺秒。其主要表现是只抓面子工程。 相似文献
69.
《常用对数》原是初中代数第三册的内容,去年秋季起,人民教育出版社把它移到初中代数第四册来教学,这对调整初中数学的教学内容,加强基础,培养能力是大有好处的。这一单元的教学目的和要求主要是,正确理解对数的概念;熟练掌握积、商、幂、方根的对数的运算法则;能用对数和反对数表熟练地进行对数计算。《常用对数》是初中代数的重点和难点教材之一。笔者试图就如何从这一单元的教学目的和要求出发,切实抓好这个重点,突破这个难点,谈谈肤浅的认识和体会。关于对数概念的教学。这是这一单元教学的关键,必须 相似文献
70.