数据安全与档案事业高质量发展——《"十四五"全国档案事业发展规划》解读与思考

《"十四五"全国档案事业发展规划》在强调档案事业高质量发展,关注档案安全的基础上,为如何全方位保障档案数据安全确立了纲领和方向.文章遵循《规划》总体思想,从新发展阶段、新发展理念、新发展格局入手,结合总体国家安全观、《档案法》《数据安全法》,解析新时代背景下数据安全面临的新挑战,并立足档案保全视角,讨论如何构筑人防、物防、技防"三位一体"的档案数据安全保障体系,提升档案数据安全保护能力.     

悬锚式挡土墙墙体尺寸的优化设计研究

本文通过对悬错式挡土墙的工作原理及受力情况的分析,建立了模型并利用复合形法对悬锚式挡土墙墙体尺寸进行了优化设计．并通过实例分析了优化设计的经济的安全效益。     

TC2钛合金Nd:YAG激光焊接工艺和微观组织研究

应用YAG激光进行了TC2钛合金的焊接实验,分析了工艺参数对焊缝形貌的影响规律,SEM观察了焊缝的微观组织。结果表明:随着电流的升高,焊缝的熔宽和熔深逐渐增加,焊缝截面形貌由钉型向X型转变;随着焊接速度的增大,焊缝的熔宽和熔深逐渐减小,底部凹陷程度减弱;焊缝熔合区为针状马氏体α,组成的网篮组织结构,热影响区为晶粒尺寸均匀变化的α+α,网篮组织。     

文言文词类活用情况及判断方法

正文言文中,某一词属于某一类,一般是比较固定的。各类词在句中的"职责"也有一定的分工,如名词经常做主语、宾语、定语,动词经常做谓语,形容词经常做定语、状语、谓语等等。这方面文言文和现代文基本上是相同的,但是文言中有些词可以按照一定的习惯而灵活运用,不过这种活用只是这个词在句子中的临时"职务",如果离开了特定的上下文,就没有这种功能了。     

承认的遗忘:霍耐特对物化概念的批判与重构

霍耐特从物化批判的规范性基础入手,运用先验与经验相结合的方法,批判重构了卢卡奇物化概念.在霍耐特这里,物化是对人与人、人与对象、人与自身之间先行承认的遗忘.人与人之间的物化主要体现在工具理性行为和由世界观、意识形态偏见等导致的遗忘;人与对象之间的物化主要体现在从属于人与人之间的间接遗忘以及同一性思维导致的直接遗忘;人与自身之间的物化主要体现在,人或是主动地创造、或是被动地观察自己的情感、欲望、意愿等导致的遗忘.霍耐特对物化概念的多元重构为其规范性承认理论奠定了社会本体论基础,推进了法兰克福学派的社会批判理论.     

“三三两两”通“航天”——万有引力与航天知识结构内在逻辑动力刍议

万有引力与航天这一章虽简单,但知识显得错落零散尧杂．需对知识方法进行结构化和条理性归纳总结,将涉及的知识问题和思想方法串联。有稳固的知识结构,     

高等职业教育中扩大职中生源的对策——以河北科技师范学院为例

高等职业院校应在清醒认识自身优势和缺陷的基础上,制定相应的培养目标及教学计划,以培养高级应用型人才为主,并加强创业意识教育和创业能力培养．发挥对学生学习的指导作用,将扬长补短与扬长避短相结合,充分利用教育资源,培养合格人才。     

高中历史教学中的史料教学经验漫谈

我国教育教学改革在近些年来已经得到不断发展,在高中历史教学中,传统的教学方式已不再适应当今的教育形势,高中的历史教学方式也随着形势的变化而转变,在多年的教学经验中,高中的历史教师也从中得到了较多的教学经验,其主要是在史料教学方式中,教师在教学中转变了教师角色,通过史料教学方式来激发学生学习兴趣,从而提升学生的主体地位。     

复杂网络视角的档案学术语探讨

本文回顾了档案术语学的发展概况及国内外研究进展,以及近年来在信息管理领域受到广泛关注的“本体(ontology)”理论,通过查阅国内外一些具有代表性的辞典、档案学著作的方法对比分析了以“Record”为纽带联结起来的“Document”和“Archive(s)”两词的词义以及其词源演变,并对两词的语义相似度及其在整个档案学常用术语体系中的语义、语用等进行了简单的梳理与辨析,借用复杂网络理论,探讨了档案学术语体系的网络特征以及在档案术语学研究中引入定量分析方法的可能性.     

素质教育内驱力循环动力系统研究

素质教育内驱力的激发是素质教育的内在本质。文章借鉴多拉德和米勒学习四要素和马斯洛需要层次说，结合当前素质教育实际，界定素质教育内驱力的定义和特征，探讨素质教育内驱力循环动力系统及影响因素。