全文获取类型
收费全文 | 2727篇 |
免费 | 15篇 |
国内免费 | 40篇 |
专业分类
教育 | 1953篇 |
科学研究 | 387篇 |
体育 | 81篇 |
综合类 | 74篇 |
文化理论 | 25篇 |
信息传播 | 262篇 |
出版年
2024年 | 22篇 |
2023年 | 74篇 |
2022年 | 74篇 |
2021年 | 54篇 |
2020年 | 40篇 |
2019年 | 46篇 |
2018年 | 39篇 |
2017年 | 15篇 |
2016年 | 33篇 |
2015年 | 91篇 |
2014年 | 255篇 |
2013年 | 143篇 |
2012年 | 148篇 |
2011年 | 186篇 |
2010年 | 176篇 |
2009年 | 183篇 |
2008年 | 188篇 |
2007年 | 155篇 |
2006年 | 122篇 |
2005年 | 124篇 |
2004年 | 96篇 |
2003年 | 94篇 |
2002年 | 64篇 |
2001年 | 62篇 |
2000年 | 64篇 |
1999年 | 31篇 |
1998年 | 20篇 |
1997年 | 13篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 15篇 |
1994年 | 22篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 12篇 |
1990年 | 13篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 12篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 5篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1961年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
1957年 | 3篇 |
排序方式: 共有2782条查询结果,搜索用时 625 毫秒
61.
在市政道路工程中基坑施工是一项非常重要的部分,对于工程的质量也有着很大的影响,然而在施工时也会受到多方面条件的限制,这样就需要采用合理的施工工艺并且通过质量安全空座来做好深基坑的施工。本文主要介绍了市政道路工程深基坑施工工艺以及质量安全控制的相关内容,以供参考。 相似文献
62.
63.
64.
项目管理的概念起源于美国,美国项目管理协会(PMI)编著的《项目管理知识体系指南》中认为:项目管理就是把各种知识、技能、手段和技术应用于项目活动中,以达到项目的要求.作为一门学科,项目管理大约有50多年的历史. 相似文献
65.
盛天和 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(12)
洗头,是家庭日常生活中再平凡不过的一件小事了。可是,朱先生的“洗头”却不同一般,“洗”出了当前的一个热门话题,就是教师和家长怎样有效地帮助和引导青少年走出“应试教育的高压区”?其实,在这个案例中需要讨论的是两个问题,而朱先生则恰好通过帮女儿洗头的这件事情, 相似文献
66.
盛天和 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(10)
平时,常常听到老师、家长抱怨:“现在的小孩子没有责任心!”其实,孩子的责任心要靠家长和老师在日常的生活与学习中慢慢培养。特别是家中的日常小事,日复一日地培养,最能磨炼孩子的责任心。朱良俊先生的故事给予我们很好的启示,在培养孩子的责任心时,至少有三个方面值得我们家长和老师借鉴: 相似文献
67.
盛天和 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(Z2)
对于学生是否应该购买"时尚生活用品"的争论,可说"久战不患",从比较早出现的"中小学生是否应该戴手表",到后来的"学生是否该骑时尚山地自行车"、"学生该不该把拷机带到学校去"、"校园里的手机族"以及"高中学生可不可以自带手提电脑"等等。随着科技产品的不断开发,这场"论战"一直没有停息过,只是把不同的时尚物品作为争论的对象而已。其实,中小 相似文献
68.
盛天和 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(11):40-44
人的和谐发展需要和谐环境、和谐教育.如果我们把教育比作一个大鼎的话,那学校、家庭、社会就是这个大鼎的三只脚,缺一不可,三者构成一个和谐的教育整体.学校是根据党和国家对未来接班人和建设者的要求,对青少年儿童进行引导、教育和培养的专门机构,起着教育规范化的作用,也是青少年接受社会主流价值观念、道德要求及各种科学文化知识的主要场所. 相似文献
69.
一年级的孩子处于身心发展比较迅速的时期,他们活泼好动,喜欢游戏,注意力集中时间短,往往凭兴趣去认识事物,觉得有趣便全神贯注,觉得无趣则心不在焉。课堂上,各科老师会依照各门学科的特点进行教学,那么作为班主任,我们该如何在班级常规管理和训练中激发学生的兴趣,让他们乐于接受学校的各项常规, 相似文献
70.
把语文课堂还给学生,就是要将课堂学习的主动权交还给学生,让他们有自主选择学法的权利,有表达自己见解的机会和对成功的真切体验等。使学生在教师的引领下真正成为学习活动的参与者、 相似文献