高职学生虚拟社区道德培育的困境与策略探究

高职生虚拟社区道德培育是一项复杂又系统的工程。虚拟社区存在的自组织性,使其道德控制的实施既区别于现实道德控制,又和现实道德有着千丝万缕的联系。因此,构建高职生虚拟社区道德培育体系,既要通过民主对话建立虚拟社区自治伦理道德,也要注意吸纳和借鉴现实道德资源,更离不开高职道德教育的大力创新。     

岩土工程技术课程的案例教学研究

案例教学是一种现代开放式教学方法,有利于学生进一步地掌握专业课程知识。岩土工程技术是一门应用性和理论性都比较强的课程。积极探索在课程教学中采用案例教学法,对于本课程的教学效果具有很好的作用。本文对案例教学的特点、教学案例的选择、在案例教学中应该注意的问题等方面进行了一些探索和研究,为岩土工程技术课程采用案例教学法提供了理论基础。     

南昌市高新技术企业发展对策研究

近年来,南昌市高新技术企业规模不断壮大,形成了一支富有创新精神的企业家队伍和技术力量,产生了一批技术专利和自主品牌.本文对南昌市高新技术企业发展现状和科技成果转化进行了分析,并针对发展存在的问题提出相应对策建议.     

对初中生物教学中创新教育实验的探究

正2011年9月我校对新进校的初一(1)各科进行"创新教育"实验.至2012年12月"创新教育"实验已进行了三个学期.没有任何现成的模式,没有更多可借鉴的经验,仍然沿用人教版九年义务教育三年制初级中学教科书,但由学校领导牵头,在班主任的全力配合下,由实验之初提出的"以学生为主体"的教学思想,结合生物教学实际,边实践边学习有关资料,认真参加教科所的各次"创新教育"专题研讨会等,对"创新教     

学生也是“上帝”

<正>"顾客就是上帝"这句话,这些年来已经深入人心,被人们普遍接受。顾客这个"上帝"有权利接受商家各种优质的服务,有权利享受"三包",不满意可以调货、换货。在看了学生"不满意",教师就要下讲台的案例后,我不禁开始思考,学生是否我们老师的"上帝"?首先教师的职业道德要求,我们要把学生当"上帝"。职业道德要求教师要关爱学生,在教学中遵循教育的规律,尤其是青少年身心发展的规律。要一切为了学     

浅谈初中数学课堂中的探究与合作

初中数学课是一门逻辑思维能力要求较强的学科,需要以学生为中心,提高和培养学生的逻辑思维能力。而数学课是比较容易开展新课程改革、推行生态课的一门学科。因此,数学教师要改变自己的教学思维,在教学中主动担任起组织者和引导者的角色,引导学生自主探究、合作学习、教师引导的学习模式。     

九年级学生弱抽象思维水平调查研究

以某市三所不同层次学校的初三学生为研究对象,借鉴喻平教授的数学核心素养评价框架,对九年级学生在代数问题解答中的抽象水平进行测评,并对调查结果进行分析。     

化学驱项目效益评价方法研究

以胜利油区化学驱项目为主要研究对象,深入开展化学驱项目评价方法研究,对比总量法和增量法的评价指标的差异,分析造成其差异的原因,为胜利油区化学驱项目决策提供有力支持。     

产业技术创新联盟模式分析

本文从政府与市场的角度,根据产业技术创新联盟中的主导力量不同,将产业技术创新联盟模式划分为政府引导型产业技术创新联盟、学研驱动型产业技术创新联盟和市场导向型产业技术创新联盟。