乌托邦没有到达的地方

记忆中。一直有一个背影。随着时间慢慢地流逝,那个背影也变得越来越模糊,越来越小。直到现在,它已经彻底消失在我的世界里。我不知道那个背影对我来说意味着什么。我只记得,我生命中的很长一段时间,都是那个背影陪着我一起度过的。它只在梦中出现,我就每天早早地入睡,到梦中去寻找。我和它聊天,对它倾诉;我告诉它真实的世界有多无奈,它告诉我虚幻的世界有多缥缈。     

美国研究型大学聚合型专业学院教育模式探析 ——以哥伦比亚大学专业研究学院为例

聚合型专业学院是美国精英研究型大学的一类较为新型的专业教育机构。相较于传统的专业学院,该类专业学院的教育模式具有鲜明的特色。其中,哥伦比亚大学专业研究学院是重要的代表之一。针对该院的研究生教育模式的分析发现,其在硕士学位设置上具有高度的跨学科性和多元性,人才培养方案具有高度实践性和灵活性,在课程与教学中灌注行业特色,在组织架构上体现出鲜明的院校协作与外延特征。探析美国聚合型专业学院研究生教育模式,为我国专业学位研究生教育发展提供有益的参考。     

泥土的微笑

我在花园里种满了芬芳的玫瑰花,远远望去,像一片燃烧的晚霞。我想等朋友来做客的时候,让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影,一定能点燃易感的情怀。有一天,一位非常要好的女友来探望我,我知道她平素最喜欢花花草草了,临别时我说,采一束玫瑰点缀你的闺房吧,保证十里飘香。女友轻轻跨进花园,东闻闻,西嗅嗅,神采飞扬,就是不肯采摘。我说没关系,多的是,我又不是花店的老板,不会靠玫瑰赚钱的。说完我就举起剪刀准备献美。女友急忙拦住,高声叫着不可不可。这么美丽的玫瑰剪下来,让人心疼。她抓紧 的袖子叮咛:…     

一根电缆值多少钱

很多年前,美国穿越大西洋底一根电报电缆因破损需要更换,这则小消息平静地传播在人们之问。但是一位不起眼的珠宝老板却没有等闲视之,毅然买下了这根报废的电缆。     

电教手段在小学数学运用题中的教学策略

电教手段中可以应用设备有幻灯片、投影仪、动画、电子计算机等,这些设备的应用辅助小学运用题教学的开展,可以丰富教学内容,为教学模式的完善、教学方式的多样化提供便利条件,进而提高教学质量与效率。在小学数学运用题教学中,巧用、善用、活用电教手段,创设运用题教学情境,让学生从多方面了解运用题,发现运用题的魅力,激起学生的学习兴趣,在学习中不断发散思维,提高自身思维能力、数学能力以及运用题解答技巧,为学生后期打下良好基础。     

悠然下山去

我的一位朋友,是个登山运动员,一次他有幸参加了攀登珠穆朗玛峰的活动,在6400米的高度,他体力不支,停了下来。当他讲起这段经历时,我们都替他惋惜:为何不再坚持一下呢?再攀一点高度,再咬紧一下牙关。“不,我最清楚6400米是我登山生涯的最高点,我一点都不遗憾。”他说。     

(一)梦结束的地方

有人做过统计,迄今为止,大约有500人成功地登上了珠穆朗玛峰,亦有大约500人在攀登过程中献出了宝     

滴水见海

刚上写作课的时候,一心想成作家。同行是冤家,学写作的学生,哪个不渴望一鸣惊人?所以,课堂上常弥漫一股看不见的硝烟,火药味十足。有一天,老师端来两瓶水,沉吟了一下说: “当作家必须具备两个基本条件,一是妙笔生花,一是思维独特。独特就是