论中国传媒价值认同——以马克思公共性思想为视角

建构传媒自身对中国社会的逻辑和价值体系,避免沦为工具化的生存,最终才能体现为媒体的价值观,从而担当更多使命与责任.本文按照马克思公共性思想,本着社会良性发展的观点,对中国传媒价值认同建构问题进行了探讨,认为中国传媒发展应以社会公共利益为本位,促进各利益群体(党和政府、传媒和社会)互动共赢,并最终为促进社会共同体和人的全面发展发挥作用.     

简论穆青的新闻视觉化理论

作为一种新闻叙事方式,视觉化新闻有利于增强新闻事件的现场感,丰富人物故事的表现手段,提高新闻的可读性和感染力.穆青在多年的新闻报道实践中提出的新闻视觉化理念和新闻叙事形象化、用白描手法展现事实以及注重细节描写的操作原则,突出新闻的实用性和传播效果,易于理解和运用,在中国新闻报道的实践中得到了检验和证明.     

如何引导学生主动质疑

<正>基础教育改革提出了新课程的培训目标:"具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养,以及环境;具有适应终身学习的基本知识,基本技能和方法……"这一目标强调了学生要学会学习,教师要帮助学生掌握正确的学习方法,学会获取所需知识。也就是说,改变学生的学习方式成为我国基础教育改革的重要目标之一。在改变学生学习方式的过程中,必不可     

本期童星

正我叫瞿雯雯,今年13岁,来自南京市江浦珠江小学六(1)班。我是一个内向而又自强的女生,闲暇时光,总是喜欢默默地看书、写字。每天放学回家,我就蹲坐在父母租借的狭窄的门店里,不停地写啊画啊。时间就这样在昏暗的光线里流逝了。     

浅析传统文化对大学生个性发展的负面影响

推进大学生的个性化教育,是全面提高大学生综合素质的重要途径之一。中国传统文化中的价值观念、思维方式、教育理念所存在的消极因素影响和制约大学生个性化教育。在开展大学生个性化教育过程中,应树立科学理念,改革传统教学模式,推进校园文化建设,全面推动个性化教育,实现大学生个性发展。     

论中华民族形成和发展的历史

中华民族是在中国历史进程中形成、发展和壮大起来的。春秋战国至秦汉皇朝是其形成时期,魏晋南北朝至隋唐皇朝是其发展时期,五代、辽宋夏金至元明清皇朝是其壮大、巩固时期,近代以来是其走向自觉意识和伟大复兴时期。中华民族的历史和现实表明,这是一个以无可辩驳的历史实际和历史逻辑彰显于世界的伟大民族。     

机械专业《计算机CAD绘图》课程的教学改革

本文论述了地方新型本科院校机械专业CAD绘图课程教学目前存在的主要问题,并针对问题提出了教学改革的措施和取得的成果。实践证明,以这样的教学模式进行授课,可以收到良好的教学效果。     

对不同生源学生“动物药理”课程学习效果的分析与对策

对不同生源学生"动物药理"课程教考分离考核成绩的差异进行分析,结果表明,自主招生班学生成绩明显差于统招班和对口单招班成绩,而统招班和对口单招班成绩差异不显著。通过原因分析,提出课程教学改革对策,旨在为同类高职院校"动物药理"教学改革提供借鉴。     

一种改进的用户兴趣模型构建及应用

针对用户浏览的Web页面内容进行用户兴趣挖掘,并采用多元线性回归分析法进行用户浏览行为分析,得到用户兴趣特征矩阵,隐式地创建了用户兴趣描述文件,最后通过基于有效指数的K Means聚类算法得到了改进的用户兴趣模型。实际应用表明,该模型能有效地表达用户的兴趣偏好,提高了个性化服务质量。     

咏叹调

土家山寨的硬汉子,漩涡里歌唱了四十五个春秋,总是一无所有,一无所有……尽管是跟着感觉走,千辛步履,留下了坚实、勇敢和追求。《情哥哥情哥哥》,歌爱我我爱歌,漂流的曲子里给人以自然、幽默和成就。山也还是那座山,泥巴腿子、林兴我荣、事业的探究……举目望苍天,月亮走我也走