让教学语言成为情感的催化剂——《卖火柴的小女孩》教学语言例谈

儿童学习语文的兴趣,源于语言魅力的召唤。这其中除了最具美感效应的语文本身,也包括了教师充满情感的教学语言。著名特级教师孙双金曾说过:“课堂上激动学生的是情,打动学生是情,震撼学生的仍然是情!”《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中也多次提到要重视学生的情感体验。的确,充满情感的教学语言创造一种优美亲切的课堂氛围,促使学生形成最佳的情绪状态,并在恰当的时机唤起学生内心深处     

圣母颂

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基于网络环境下的读者体验——中小学图书馆服务实践与新探

进入21世纪来,中小学图书馆业界热衷于讨论数字化图书馆的大作并不鲜见,但如何跟上这一形势,做好服务工作的文章却不多见。本文拟从网络环境下如何做好读者服务工作提出一些想法,从服务的前提、服务的优质、服务的深化到与计算机专业教师合作诸方面加以论述。     

浅谈培养学生的动手能力和创新能力

近几年来,我国高等专科职业教育发展很快,为国家培养了大批各类专门人才.本科高等院校走培养研究型、学术型高级人才的道路,是培养精英的模式.而高职教育是培养学生成为拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等全面发展的高等技术应用性人才.这是高职教育与本科教育在人才培养模式上最大的区别.……     

建设创新型城市的12个维度

上海在我们国家的建设和发展中，具有重要的战略地位，因此，在实现建设创新型国家的目标中，上海也具有重要的战略地位。当前，我们正在为加快建设国际经济、金融、贸易、航运中心的目标而努力奋斗。实现这一目标，不仅需要我们勤奋工作、艰苦奋斗、无私奉献，而且更需要我们刻苦钻研、勇于探索、勇于创新。     

吴兢与《贞观政要》——纪念吴兢逝世一千二百三十周年

吴兢(公元六七○——七四九年),汴州浚仪(今河南开封)人,是我国唐代著名的史学家之一,曾被唐人誉为“当今董狐”。他编撰的《贞观政要》一书,一直流传至今,受到人们的重视。今年,是吴兢逝世一千二百三十周年。笔者写这篇文章,是为了表示对他的一点纪念。     

化学双语教学的理性思考与实践研究

本文首先分析了双语教学对化学教学的四大促进作用和两大不利影响。然后基于这些利弊分析，进行了一些理性思考，针对教学目标，教学难度，教材选择，课程评价，语言使用，教学方法，教学情感等问题，找出了扬长避短的措施并付诸于双语教学实践。接着，本文着重阐述了实践过程和课程评价。最后，还简述了实践后对双语教学的再思考。     

人本作文的四维解读

当代写作教学基本是在演绎主流权力话语并成为主流意识的载体。即使上世纪九十年代语文教育乃至人文教育改革呼声日炽，但整个语文教育包括写作教育话语权仍然处于一种宏大叙事话语的包围之中。新世纪的到来，虽然有自上而下的课改理念的冲击，而对过种亚写作话语有所反思、觉醒，坦仍未彻底解构，消除积弊。而一种欲完全消解，颠覆这种话语权的倒是青少年这个写作群体的全面觉醒和反叛，以至于在他们的写作活动中，正在形成一种有异于传统写作叙事话语及其价值取向，     

在思考历史中汲取智慧

<正>习近平主席《致中国社会科学院中国历史研究院成立的贺信》概括了中国史学的优良传统,强调了新时代中国史学的历史使命,指出了中国史学自身建设应达到的理论高度和科学水平,为中国史学的发展明确了方向和努力的目标。这里,我就贺信中说到的"新时代坚持和发展中国特色社会主义,更加需要系统研究中国历史和文化,更加需要深刻把握人类发展历史规律,在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来"(1)这一论述,讲一点自己的认识。     

“一国两制”实现祖国完全统一的历史道路

在缅怀邓小平同志的日子里，我对作为建设有中国特色社会主义理论重要组成部分的“一国两制”的战略构想，有了更深刻的认识。邓小平同志关于“一国两制”的构想，非常明确地指出了实现祖国完全统一的历史道路。这一重大的创造和历史性抉择一经提出，十几年来，在祖国大陆，在台湾、香港、澳门，在海内外所有炎黄子孙中间，不断深入人心，产生了巨大的影响。邓小平同志作为一个伟大的爱国者和政治家的宽阔胸怀，受到世人的普遍尊敬；他所设计的“一国两制”、实现祖国统一的蓝图，受到国人的热烈拥护。“一国两制”的构想，是把远大的目标、…