命题的反思和探讨——谈英语考试的听力及英语知识运用试题

有反思才有进步。对于命题工作来说也是如此。2003年全国硕士研究生入学统一考试英语考试基本达到了大纲要求的评价目标,但是,由于研究生入学考试考生群体的多样性以及语言测试本身的复杂性,考试中有部分试题未能完全达到预定的考查效果。下面笔者就尝试着指出这些不尽人意之处,一方面供命题工作者参考,以不断完善这项考试,另一方面也供考生参考,以查漏补缺,加强自己的语言运用综合能力。     

向命运说“不”

11年前，父母将我送到一所乡村中学读高中。我跟小雯成了无话不谈的朋友。     

What are you thankful for in your life?

每年11月的第四个星期四是感恩节(Thanksgiving Day),今年的感恩节是11月22日。It's coming soon.让我们和来自美国的Pei姐姐一起分享一下她的快乐感恩节吧:     

三少年历险记

1996年11月15日上午,江苏无锡太湖岸边的南空某场站营区。3名10来岁的少年,紧紧地拉着身着军装的站卫生队队长桑学庆、药房主任林忠明的手,久久不肯松开。汽车就要开动了,他们仍然依依不舍。说起来,他们还有一段难忘的经历和情谊呢!     

残疾、宿命、死亡——史铁生在《我与地坛》中的挣扎与超越

《我与地坛》作为史铁生的代表作，展示了残疾、宿命、死亡这三个史铁生作品中经常出现的主题。通过分析作品，探讨史铁生在不幸的人生中，在生与死的犹豫间，如何对人类终极命运采取精神上的超越。     

关于艺术特征与功能论争的一个焦点问题

普列汉诺夫在他的《论艺术——没有地址的信》一书中,认为列夫·托尔斯泰提出的艺术只表现人们的感情的说法“是不对的”。因为在他看来,“艺术既表现人们的感情,也表现人们的思想,但并非抽象的表现,而是用生动的形象来表现。艺术的特点就在于此。”对这个问题,人们长期以来一直在认识上存在着分歧。直到最近,在有关原始思维和艺术思维关系问题的讨论中,有人还指责普列汉诺夫的观点抹杀了艺术思维的特征。其实,普氏的观点是很明确的。他在艺术起源问题上,针对托尔斯泰认为“艺术起源于一个人为了把自己体验过的感情传达给别     

守望春天

从记事起,我们的心中就有这样和那样的期盼,如同我们总是期盼春天的温暖,万物的复苏,在守望中迎来送往,四季轮回……其实,在每个人的心灵中,都有一片牧场,在春的美好中,光荣和梦想的青草在欣欣向荣地生长;在每个人的心灵中,都有一片园     

法国高等教育研究40年:知识考古学方法的审视

本文通过回顾法国高等教育研究领域过去40年的发展,以法国高等教育研究的历史和文化背景为基础,以福柯所提出的话语条件为分析框架,揭示法国高等教育研究领域的独特性。首先,通过对比研究者和机构决策者的观点,明确法国高等教育制度与治理的特殊性,并结合背景的变化,界定高等教育研究的边界并梳理这一领域的知识生产现状。其次,重点关注法国公共研究政策改革的特殊性以及改革实施过程中的结构重组,在高等教育研究结构调整与欧洲政策和全球化进程导向相关联的战略框架内,探讨知识和权力结构之间的互动。最后,聚焦于制定和实施有争议的结构改革中机构和教研人员的困境,深入讨论高等教育研究在法国成为一个可被接受的科学研究领域所面临的挑战,包括研究模式如何回应研究语境的期望以及吸引更多研究者参与这一领域的研究工作。     

距读研只有十毫米

“在哪里能报考研政治冲刺班?”早上还没有完全清醒过来,这个问题就开始在老关的脑子里转悠。猛然间清醒了许多,想起现在正是“天凉好个秋”,是秋叶飘荡一地的时节,又是一季考研冲刺的时候了。“老关”一点也不“老”,2003年毕业于佳木斯大学临床专业。他已经参加过三次全国研究生考试,但是次次都因英语而被“拒之门外”,但仍然不言放弃的他屡败屡战,就笑称自己为“老关”了。他总是一副不服输的劲头,还有着年轻人所特有的朝气,脸上总是带着笑容,一副不知烦的模样。每天他都要对自己说:人生不如意常有,笑对人生,人生才精彩。他总是与一大群…     

走到这里，过了秋

一本暗灰色的日记，装了我初三那年的人和事。我不知道为什么把它带到学校，只是自己偶尔也会想起，很随意地翻开几页。