全文获取类型
收费全文 | 178篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 102篇 |
科学研究 | 18篇 |
体育 | 18篇 |
综合类 | 11篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 31篇 |
出版年
2022年 | 1篇 |
2020年 | 4篇 |
2019年 | 1篇 |
2014年 | 8篇 |
2013年 | 1篇 |
2012年 | 6篇 |
2011年 | 5篇 |
2010年 | 8篇 |
2009年 | 6篇 |
2008年 | 9篇 |
2007年 | 7篇 |
2006年 | 6篇 |
2005年 | 9篇 |
2004年 | 10篇 |
2003年 | 13篇 |
2002年 | 15篇 |
2001年 | 5篇 |
2000年 | 8篇 |
1999年 | 7篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
1961年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
1952年 | 1篇 |
排序方式: 共有181条查询结果,搜索用时 15 毫秒
111.
112.
来信马信德同志:您好!我们是上海体育学院的两名教员,从前年起,根据领导的总体设想,在体育系本科生中,抽出十六名喜欢写作的学生,组成一个写作班,目的是想经过一定的写作及新闻专业训练,使他们既有体育专业的业务知识,又有较强的文字表达能力,为体育部门输送文字工作者。我们白手起家,又不懂新闻专业的业务,这个班应该怎么办?开些什么课为宜?等等,请您多多赐教。上海体育学院潘兴汪郁辉 相似文献
113.
最近,本刊邀请北京几个报社的编辑记者同志,座谈了在新闻工作中如何学习运用唯物辩证法,反对形而上学的问题。这里,发表了几位同志在这次座谈会上的发言。参加这次座谈会的,大多是各报的较为年轻的编辑、记者,他们分别谈了自己在新闻工作实践中,如何活学活用毛泽东思想、唯物辩证法的亲身体会和经验。这些发言各有特点:有的同志谈到如何克服新闻报道的一般化的问题,开始摸到一些新闻报道一般化与形而上学思想方法的具体联系。有的同志谈到如何学习在采访中具体分析具体事物,进一步发掘了新闻采访中一般和个别的关系问题。有的同志谈了在编辑工作中怎样分析矛盾以及怎样克服形而上学和烦琐哲学。这些发言都程度不同地涉及了新闻业务工作中的一些重要哲学问题,对我们很有启示。我们十分欢迎有更多的同志给我们写文章,谈谈自己活学活用毛泽东思想的经验和体会。通过互相交流,互相促进,以不断地提高我们新闻工作的思想理论水平。 相似文献
114.
115.
体育特岗教师培训模式的构建与实施 总被引:1,自引:1,他引:0
周信德 《宁波教育学院学报》2010,12(3):34-36
特岗教师就是特殊岗位的教师。宁波市政府根据应届高校毕业生的就业现状,提出了"四个1000"工程。其中就有培养培训1000名面向山区海岛任教的教师,其中有45位初中、小学体育教师参加了特岗培训。本文拟从培训的内容、培训的模式、培训形式、培训考核及反思与建议出发,探讨体育特岗教师培训模式的构建与实施。 相似文献
116.
我国基础教育课程改革中明确提出课程管理实行国家、地方、学校三级管理。目前体育校本课程的开发与研究,已经引起有关专家学者的高度重视。本文采用文献资料法对校本课程的几个概念进行了界定;对体育校本课程开发的理念、开发的原则、开发的模式、开发的程序进行了详细的阐述与探讨。 相似文献
117.
自今年1月上旬重庆市局保持共产党先进性教育活动开展以来,局机关按照中央的要求及市委的部署,及时迅速地落实了机构、人员、场地、经费,对全局党员干部、入党积极分子及群众代表进行了广泛深入的思想发动,全局先进性教育活动开局良好,起步扎实,成效明显,受到市委先进性教育活动督导九组的充分肯定。 相似文献
118.
119.
师范院校体育系体操术科考试应用口试方式的探讨矫志庆,顾忠杰,徐红以往的体育系体操术科考试,往往是教师事先规定好几套动作,而后对学生在考试中完成动作的质量予以评分。我们认为这种考试方式应该有所改变。因为我们的培养目标是中学体育教师,而不是专业运动员,所... 相似文献
120.
李信德 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1993,(Z2)
现代教学论的基本观点是教为“主导”,学为“主体”,加强基础,培养能力,发展智力.如何在教学实践中充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,在成人院校各科教学中同样是极其重要而极需探讨的问题.怎样才能既传授知识与技能,又提高学生的教学能力,以适应其毕业后从事教学工作的需要,也是提高教学质量和整体效益的问题. 相似文献