用科学发展观指导中小学校布局调整

科学发展观对当前我国城乡中小学校布局调整具有重要指导意义。坚持以人为本,在农村地区应确定符合地方实际的中小学校布局调整标准和调整方式,把方便学生入学放在突出位置;坚持协调发展观,统筹城乡教育发展,统筹“中心”与“边远”地区的教育发展,城市中小学校布局调整要考虑流动儿童的教育问题;坚持可持续发展观,学校布局调整要在对地方学龄人口变化趋势进行科学预测,对未来教育发展周密规划的前提下进行。     

美国解决流动学生教育问题的实践探索

1．完善立法 在美国，流动儿童的教育问题很早就引起了社会的关注，早在1960年，美国就针对迁移学生的学习问题发起了“迁移教育计划”，该计划旨在为迁移学生（主要指5-17岁迁移的农场工人的子女）提供补偿教育和服务支持，以降低迁移流动对学生的不利影响。1988年通过的“学校促进法案”又将年龄范围调整到3—21岁。2002年1月，美国通过了“不让一个孩子掉队法案”，其使命是保证美国的每一个学生受到成功的学校教育，消除流动学生与非流动学生的差别。     

婚姻挤压和婚姻梯度对湖北省初婚市场的影响

文章根据“五普”数据对湖北省初婚市场进行分析．发现由于婚姻挤压和婚姻梯度的共同作用，总体来说，男性在初婚市场上处于不利的地位。不同文化程度者在初婚市场上的情况差别明显，低文化程度男性和高文化程度女性相对处于劣势。由于20世纪80年代后期以来，湖北省人口出生性别比持续偏高．预计未来15年，婚姻挤压将对湖北省初婚市场产生严重的后果。     

国外关于学校布局调整的研究及启示

自20世纪70年代以来,国外学者曾就学校布局调整进行过大量的研究,研究内容主要集中在学校布局调整的原因、学校布局及调整的标准、关闭学校的后果以及如何降低学校布局调整带来的不良影响等方面.国外的研究对于我国当前中小学布局调整具有参考价值.     

国外关于学校布局调整的研究及启示

学校布局是一个国家或地区学校在地理空间上的分布结构，它与社会经济发展水平和人口分布状况密切相关。学校布局是否科学，直接关系到教育资源的利用效率和教育的发展。由于影响学校布局的社会经济发展水平和人口分布是发展变化的，因而学校布局的调整是不可避免的。     

美国关于流动儿童教育问题的研究与实践

一、美国关于学生流动对教育影响的理论探讨 首先，有必要说明美国学者在相关研究中常使用的术语。很多学者使用了“学生流动”，一些学者使用了“转校”，实际上，二者的含义基本一样，都是指学生“非升学原因的学校变更”。本文也不加区别使用“学生流动”和“转校”。     

德国成人教育的特点及启示

德国是世界上成人教育发展较为成熟的国家之一。德国成人教育的主要特点是：从国家、企业到个人都十分重视成人教育，终身教育成为社会风尚；国家、政党、企业界、教会等参与办成人教育，办学主体和投资主体多元化；形式多样，专业、课程丰富多彩，能够满足大众的多种教育需求；注重依法管理和发展成人教育。但是，德国成人教育也存在公平性不够等问题。     

感恩的力量

当我合上《高中生·青春励志》这本杂志时,内心很激动。《感恩是怎样练成的》一文使我茅塞顿开。想当初,年少无知的我总认为,感恩是那些虚伪的人为提高自己的品位而表现出来的一种形式。现在我才明白,感恩不