基于价值观融入的中学英语阅读教学与学生跨文化能力培养策略研究

随着经济全球化和信息多元化的不断深入,跨文化交际能力被广泛认为是21世纪人才必备的能力之一。然而跨文化交际能力还需考虑中学和大学之间的衔接。由此可见,中学教育阶段对于跨文化能力的培养的重要作用。随着课程思政概念在中学的推进,英语教师需要根据英语课程的特点分析跨文化能力培养的实施路径。该文分析了中学英语阅读在跨文化能力培养方面存在的主要问题,基于思政背景下,探讨在中学英语阅读课程中如何培养学生的跨文化交际能力,并提出优化中学英语课程中跨文化能力培养的实践方法,致力于培养具有家国情怀、国际视野、文化自信和跨文化能力的复合型人才。     

未来生活畅想

<正>未来是什么样的呢？每个人都憧憬着未来,想象着未来的生活,我也不例外。在我看来,未来的世界充满了高科技。一早晨,我睁开眼睛,房间慢慢变得亮堂,墙壁也发生了变化——变成透明的了。这墙壁可不普通！它是由特殊材料制成的,能感应人的体温变化。当人们睡醒了,体温升高,构成墙壁的材料就会变得透明,     

从社会学视角看课堂教学中的教师领导作用

所谓教师领导,是指在教学活动中,教师通过自己的主导作用激发起学生的积极性,从而完成教育教学任务的过程。课堂是一种社会系统,教师是这个系统的领导者,民主作风的领导方式对学生的行为和集体的社会心理有良好的影响,能增强团结,发展友谊,使群体有较高的学习动机。     

我国信息资源管理学科及其邻近学科视角下的新兴主题识别北大核心

文章通过对我国信息资源管理学科及其邻近学科新兴主题的识别研究,为我国信息资源管理学科领域学者提供研究方向,并为信息资源管理学科与邻近学科开展合作研究提供思路,助力信息资源管理学科守正创新、挖掘学科内在发展机制、支撑科技战略决策和前瞻学科应用价值。首先以CJFD中“图书情报与数字图书馆”类文献作为信息资源管理学科研究对象,将与该学科同属于一级类目“信息科技”下的其他9个二级类目作为信息资源管理邻近学科纳入研究对象;检索CJFD中这10个学科自2012年至今的高影响力文献,并提取关键词。然后选用AP算法对关键词进行主题聚类,利用灰预测模型自建新兴主题探测指标,识别信息资源管理学科新兴主题;自建主题友好度指标,识别信息资源管理邻近学科友好型新兴主题。最终模型识别并验证得出5个信息资源管理学科新兴主题:在线健康社区、信息资源管理学科建设、公共文化服务、学术影响力、数字记忆;在此基础上得到邻近学科中与信息资源管理学科有高友好度的5个邻近学科友好型新兴主题:机器学习、数字治理、融媒体、学术期刊与新媒体、数智赋能。     

高中地理教材“活动”栏目选择取向研究——以人教版必修1第二章“地球上的大气”为例

本文研究的活动栏目仅指教材中以“活动”为名的栏目，不包括以读图思考、案例、阅读、问题研究等命名的其它栏目。本文从活动栏目的数量、主题和形式三方面介绍教材中活动栏目的基本概况。