论新形势下和谐班集体的创建

高职院校作为社会教育系统的重要组成部分,在经济社会发展中起着基础性、全局性、先导性的作用,而班级是学校进行教育教学的基本单元,因此创建和谐班级,促进高等教育的和谐发展起着至关重要的作用。本文以高职院校为背景,对构建和谐的高等教育及其背景进行了描述,并对构建和谐班级的途径进行了探讨。     

国外社区教育的成功经验及其对我国的启示

构建终身教育体系与学习型社会已经逐渐成为主要的发展趋势,而社区教育在推动建设全面学习型社会的过程中有着不可替代的力量,这一新的教育模式已经引起了世界各国的重视与关注。国外社区教育发展历程较长,其中在教育类型、教育管理模式等方面发展较为成熟,最具代表性的国家有北欧、美国。而我国的社区教育发展历程相对较短,仍处在起步阶段。本文研究了先进国家社区教育的成功经验,并分析了其对我国社区教育发展的启示。     

主编寄语

五月榴花照眼明,枝间时见子初成。一幅初夏时节石榴花开、红艳似火、耀眼夺目的烂漫景象跃然眼前。这是闽学创始人朱熹眼中的夏日美景,而对于诗人白居易来说,最美的莫过于江南了。"江南好,风景旧曾谙。江南忆,最忆是杭州     

地理教学需要“经营”

地理教学需要有经营的思想和一定的经营策略。经营好自身的教学理念、经营好教学过程中的问题、经营好自己的个性教学、经营好课堂中的真心、经营好教学过程中的活动,从一定意义上说是地理教学成功的关键,也是撑起地理教学蓝天的擎天之柱。     

不平静的出访

（续上期）二、桥牌———友谊之“桥”通过桥牌活动对台接触是我一生海外体育交往中最深的回忆。１９８１年８月 ,我率领上海桥牌队赴香港参加第二届国际城市桥牌邀请赛 ,开始了通过桥牌对台的接触。邀请赛是由香港著名人士徐展堂先生发起 ,由香港桥牌协会主办。举办这一比赛的初衷就是要促进内地城市和台北的交流 ,促进世界各城市之间的桥牌交流。听说第一届邀请赛台北市队就准备前来 ,但由于种种原因未能成行。台北方面认为台湾的许多体育项目不如内地 ,只有棒球和桥牌等几个项目能胜大陆 ,台北的桥牌早就参加过世界大赛 ,曾取得一定成绩…     

基于鱼骨图与层次分析法的读者抱怨原因分析与对策———以西南石油大学图书馆图书荐购活动为例

读者抱怨源于读者与图书馆服务之间的矛盾,是图书馆服务过程中必须面对的问题之一.以图书荐购为切入点,针对西南石油大学图书馆纸质图书荐购活动的开展情况,基于读者抱怨数据的搜集与整理,以鱼骨图形式呈现和分析读者抱怨产生的原因,以层次分析法计算和限定各个原因所占权重,并以此提出图书荐购中应对读者抱怨的具体措施:提高荐购处理工作效率、加强读者荐购培训与引导、优化与完善图书荐购模式、提高图书荐购经费分配比例.图3.表9.参考文献15.     

基于新工科的材料加工专业研究生培养模式探索

如今,智能制造、大数据、云计算等新兴产业在国民经济中发挥着越来越重要的作用。国家为此加大了新领域人才的培养力度,大力提倡发展“新工科”,培养能胜任这些新兴产业的人才。然而,材料加工专业传统的培养模式已滞后于时代变化,难以培养出新工科所需的人才。文章阐述了国内材料加工专业传统研究生教育存在的问题,并针对性地提出了新的研究生培养模式：通过取消专业课学分考核、聘用专门的理论课讲师、采用“线上+线下”教学模式、多导师协同培养、产学研结合“、模拟+实验+共享”的研究模式,推进材料加工专业优化升级,培养满足相关行业需求的新工科人才。     

聚焦学科素养 优化命题逻辑——2020年高考全国卷Ⅰ文综思想政治试题命题特点分析

<正>2020年高考全国卷Ⅰ文综思想政治试题(以下简称"2020年政治试题")在强调"以德为先"、重视立德树人的基础上,以核心素养为导向,立足热点优化情境创设,基于材料逻辑优化问题设置,促进学科内容活化,强化教学导向,实现了学科内容、学科任务、学科育人价值的有机融合。本文尝试以政治主观题为例,对试卷特点进行剖析。一、优化情境创设,彰显学科育人价值1.精选真实素材。情境是考查的载体。学生核心素养发展水平的考查,要以具体的真实情境为运用学科内容的背景与依托。试题情境的真实性,是指构建情境的材料     

陈鹤琴“活教育”的思想理念及其现实意义

陈鹤琴“活教育”的三大思想理念为“做人，做中国人，做现代中国人”的目的论；“做中教，做中学，做中求进步”的方法论；“大自然，大社会都是活教材”的课程论。重新深入研究陈先生的“活教育”思想，对当今教育有现实的指导意义。     

主编寄语

春华秋实日,硕果盈枝时。国务院总理温家宝在目前召开的全国教育工作座谈会上指出：教育的发展不仅关系当前而且关系长远,不仅关系经济繁荣而且关系社会进步和国民素质的提高,的确是百年大计、千年大计。我们要抓住经济持续增长的机遇,继续大力发展教育,为建设创新型国家、实现社会主义现代化提供强大的人力资源支撑。过去几年世界发展的趋势清楚地表明,21世纪是知识经济的世纪,是科技发展日新月异的世纪,也将是终身学习的世纪。世界上发达国家的高等教育已由精英教育转为大众教育和普及教育阶段；我国是拥有众多人口的发展中国家,需把沉重的人口负担转变为巨大的人力资源,根本途径就是加快教育的发展。