全文获取类型
收费全文 | 1383篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 14篇 |
专业分类
教育 | 1037篇 |
科学研究 | 140篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 50篇 |
综合类 | 32篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 134篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 13篇 |
2022年 | 17篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 15篇 |
2019年 | 12篇 |
2018年 | 11篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 22篇 |
2014年 | 62篇 |
2013年 | 63篇 |
2012年 | 62篇 |
2011年 | 82篇 |
2010年 | 86篇 |
2009年 | 62篇 |
2008年 | 62篇 |
2007年 | 107篇 |
2006年 | 84篇 |
2005年 | 71篇 |
2004年 | 72篇 |
2003年 | 61篇 |
2002年 | 74篇 |
2001年 | 49篇 |
2000年 | 53篇 |
1999年 | 26篇 |
1998年 | 23篇 |
1997年 | 21篇 |
1996年 | 21篇 |
1995年 | 16篇 |
1994年 | 21篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 11篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 7篇 |
1981年 | 8篇 |
1974年 | 4篇 |
1963年 | 1篇 |
1962年 | 2篇 |
1959年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1956年 | 5篇 |
排序方式: 共有1400条查询结果,搜索用时 0 毫秒
991.
“校本”不是一个独立的概念,而是一个开放的概念。有人认为当教研重心下移到学校后,规模大、条件好、教师素质高的学校,才有能力开展校本教研。而农村小学规模较小,师资、办学条件比较差,无法有效地开展校本教研活动。我们认 相似文献
992.
试论高等职业教育的困境与出路 总被引:2,自引:0,他引:2
目前,高等职业教育在发展中遇到了一些问题,如理念与现实冲突,“供”与“求”错位,名“职”与实“普”困惑等。高等职业教育要充分体现其办学特点,要在办学定位、培养目标、课程设置、教学质量、师资队伍等方面形成自身的特色。 相似文献
994.
电教手段直观形象,富有艺术感染力,能够调动视觉、听觉的直感作用,有助于提高教学效果。当前我们小学较现实的只是以投影、录音为主的电教媒体。课堂上多采用投影、录音的单媒体课或双媒体课。使用投影、录音无须高超的技术,教者都会操作。但在教学中,把握呈现投影、录音的最佳时机,发挥最佳教学效能,却是一件不容易的事。笔者以为应该把握住以下几个呈现时机。知识迁移时机(或叫温故知新时机)——巧妙出 相似文献
995.
曹芳贵 《福建基础教育研究》2016,(4):70-71
要有效提高高考文学类文本选考阅读答题效率,必须增强文本意识,通过联想想象,填补文本"空白点",深入读懂文本,理解文本意蕴。答题时必须回归文本,紧扣文本主题、情节和语境,才能维度清晰地表达自己的答案。 相似文献
996.
邢方贵 《郧阳师范高等专科学校学报》2001,21(1):12-20
郧县城东、西各有古代所修大堰,灌溉良田万亩,历为地方志所载.明、清朝渠有毁圮用水争讼,地方官则必组织维修或予以调解,并勒碑记之.此类亦为地方志录载.此二渠俗称"盛水堰"、"武阳堰",方志、现存古碑亦用此名.但清末民初,郧县乡间文人将此二堰讹传为公元前506年吴、楚之战时伍子胥追杀楚昭王至郧县时所修,名之为"伍子胥堰".这是误把春秋时古郧县(今云梦、安陆)混淆为今日鄂西北之郧县."伍子胥堰"之说近年在十堰及所辖郧县大盛,但此说不合史实与方志、古碑所载. 相似文献
997.
薄层扫描法测定雷公藤口服液中总内脂的含量 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:建立雷公藤口服液含量测定方法。方法:采用醇提,氧化铝柱层分离,以醋酸:石油醚(2:1)为展开剂,薄层扫描法测定雷公藤总内酯的含量(λs=525nm,λR=700nm)。结果:线性范围;1.0-5.0μg,平均回收率:99.83%,RSD为0.26%。结论:该方法准确可靠,操作简单,可适用于该制剂质量控制。 相似文献
998.
肖万贵 《中国校外教育(理论)》2007,(6):82
在数学中,基本概念除了少数是用描述方法给出外,大部分是用定义阐明的,为了完整地理解概念的内涵和外延,真正理解概念的本质属性,必须在概念教学中加强学法指导。 相似文献
999.
在高中语文课程的实施中,教师需要再次对教材进行开发与利用。地域文化是语文课程资源中不可缺少的一部分,开发利用好地域文化资源,并将其渗透到高中语文教学中,可以丰富教学内容,拓展学生的语文学习视野,是落实课标的要求,也是高中语文教学的需要。 相似文献
1000.