语文课堂易走入的误区

语文是一门基础学科,学好语文的意义,不用赘述。那究竟怎样才能上好语文课,一堂好语文课的标准是什么？历来众说纷纭,我姑且不谈一堂好课的标准,先结合自己的教改经验以及许多语文同仁的认识,谈一下新课程背景下语文课易走入的几种误区。     

中小学心理核心素养的内涵与指标体系构建

学科核心素养是核心素养的具体落实,也是课程标准研制和课程设计实施的基础。心理核心素养作为核心素养的重要组成部分,是心理健康教育领域探索的新课题。     

基于ArcIMS的基础地理信息服务系统研建

基础地理信息是一切地理信息的基础参考,利用ArcIMS强大的地理信息发布和表现能力,基于互联网络提供基础地理信息服务,对于提升基础地理信息开发利用效率具有重要意义。从体系架构、技术流：程和主要功能三个方面对基于ArcIMS的基础地理信息服务系统进行设计探讨,并结合内蒙古基础地理信息服务项目给予系统实现。     

中小学心理课堂教学评价指标体系研究

教学评价是课堂运作的一个不可或缺的因素,是保证课堂质量的重要前提。心理课的建设、实施和完善离不开评价标准的指导,制定中小学心理课堂效果的评价指标,对于提升心理课的实效具有重要的理论和实践意义。济南市在实践中构建了内容全面、重点突出、操作简便的中小学心理课课堂教学评价指标体系,该体系包括目标与内容、过程与效果、教师素质三个一级指标和九个二级指标及对应的三级指标。本文对此进行了详细的内容解读。     

基于顶板结构探测的支护技术研究

中煤禾草沟煤矿巷道原支护设计在实际使用过程中,巷道变形严重,满足不了使用要求.通过现场顶板结构探测,分析研究了巷道顶板结构特征及薄弱环节,并据此修改了巷道支护设计,充分发挥围岩自承能力,改善围岩自身条件,在结构上提高巷道的安全性.     

中小学心理健康教育课程内涵研究述评

三十年来,我国中小学心理健康教育工作和相关课程的研究与实践从无到有,不断发展进步着。为了更好地规范心理健康教育课程在中小学的开设,我们成立了“济南市中小学心理健康教育课程指南”项目组,对心理健康教育课程问题进行研究,并分别完成相关研究的述评。本文对课程的名称、内涵、性质和特征等基本问题进行了分析述评,提出中小学心理健康教育课程宜统称为心理课,心理课有广义、狭义之分,其性质为体验性、发展性、综合性,其特征为教学目标的发展性、教学内容的生活性、教学过程的辅导性和教学评价的开放性。     

开展国土空间规划的认识与思考

阐述了国土空间规划的基本意义,围绕规划编制和实施,从测绘地理信息对国土空间规划的支撑作用以及服务用途管制和实施监管方面进行了分析和讨论,提出了针对自然地理格局、大数据技术支撑的一些看法和建议.     

《孔乙己》对比手法的艺术效果

对比，作为鲁迅先生常用的一种艺术手法，在《孔乙己》中也随处可见。现简要谈谈小说中每一组对比具有怎样的艺术效果：     

SBS改性沥青卷材防水浅析

SBS改性沥青防水卷材是用聚酯毡或玻纤毡为胎基,以苯乙烯、丁二烯、苯乙烯(SBS)共聚物为改性剂,两面覆以隔离材料聚乙烯、细砂、粉料或矿物粒(片)制成的改性沥青卷材,目前在屋面防水工程中逐步推广使用。要充分发挥它的特点,保证工程质量,必须熟悉SBS改性沥青防水卷材的性能,从屋面坡度设计、找平层的处理、铺贴方法及各道工序加以控制。