基于馆藏看国家地质科研单位职能转变

沈阳地质矿产研究所始建于1962年,系原地矿部所属大区区域地质矿产研究所之一,是国家地质科研事业单位,从事基础地质和应用地质科学研究工作.1999年隶属国土资源部中国地质调查局,是全国六大区域地质调查机构.承担东北地区基础性、公益性地质调查和战略性矿产勘查及相关综合研究工作.负责东北地区国家组织实施的项目管理和监督工作;负责东北地区地质成果资料的接收、保管和服务. 本文以地质资料形成时间为主线,对地质资料列表,用统计分析方法表现地质资料阶段特点,展示地质工作成果与发展赖势,回顾东北区域地质工作发展过程.     

努力缩小“数字化鸿沟”——关于傣文数字化报纸网络研发的思考

当前,由网络技术引发的全球信息化浪潮冲击着传统社会生活的每一个角落,网络化、数字化、知识化已成为时代的主旋律。在我国和世界各地,各种网站纷纷建立,上网人数快速增长。网络传播已渗透到社会生活的方方面面,并日益在政治、经济、文化等各个领域产生着越来越大的影响。     

库伯的体验学习观及其在课堂教学中的应用

库伯认为知识是通过体验而获得的,并区分出两种不同的体验方式：具体体验和抽象体验,但在学校教育中,库伯特别强调具体体验的作用。两种不同的体验之间应该相互转换,转换的途径有反思观察和行动应用。因此,在体验学习看来,学习应是由具体体验、反思观察、抽象概括与行动应用所组成的不断螺旋上升的过程。体验学习观启示我们：在课堂教学中,教师应让具体体验成为学生学习的有效资源;让体验学习圈成为指导课堂教学的操作模式;根据学生的体验学习方式进行因材施教。     

从蒙古军政府到蒙古自治邦——“蒙疆政权”的形成与消亡

本文从20世纪30年代的内蒙古自治运动和日本对华侵略、准备对苏作战的双重视角考察蒙疆政权的形成、发展和消亡过程。本文认为：蒙疆政权出现的背景是国内民族矛盾激化以及蒙古自治运动的爆发,但是这种内部纷争由于日本关东军这一外部势力的介入而进一步恶化,使得一部分蒙古族势力走向民族分裂的道路。当时的日本军支持德王建立蒙疆政府并不是真心帮助“蒙古独立建国”,而是出于自身的战略目的。德王建立“大蒙古国”的目标并没有实现。蒙疆政权可以说是一个带有蒙古族色彩,掺杂有国内民族问题,而为日本军部所掌控的亲日地方政权。     

坝上行

人们都说河北坝上风景优美,多想找机会一睹为快。2008年6月,我有幸为单位考察旅游线路时来到了河北围场县的林场。随手拍摄了几张照片。     

让“提问”充实数学课堂——谈数学教学中的课堂提问艺术

课堂提问是教学过程中师生互动、进行思想交流的重要方法,也是启发式教学的一种主要形式。在数学教学中,重视课堂提问,掌握课堂提问艺术,是提高教学质量的有效途径。作为教师怎样优化课堂提问,才能获得较好的教学效果呢?     

《木兰诗》教学设计

【设计思想】优秀民歌《木兰诗》是一首长篇叙事诗,在中国诗歌发展史上有着重要的地位。诗歌描述了木兰替父从军的故事,刻画了木兰这一生动形象和其高贵品质。全诗风格明朗生动．质朴刚健,堪称北方民歌中的杰出作品。新教材人教版和苏教版都把《木兰诗》编入了七年级下册。对于刚刚升入初中接触文言文还不多的学生来说,笔者认为。如何引导学生“通过诵读来欣赏诗歌”是教学的重点。因此,结合初一学生的特点,我利用多媒体辅助教学,较好地完成了教学目标。     

我型我山寨

山寨者,古已有之,乃绿林匪徒之谓,关乎刀光剑影、遁隐密林、出其不意、大块吃肉、大碗喝酒,存在于非主流社会——江湖之中。如今,山寨另换新装、重出江湖、横扫千军、所向披靡,其特点为仿造性、快速化、平民化.模仿成名品牌,以强大功能、花哨包装、低廉价格取胜。苹果手机、阿迪、耐克、美剧、好莱坞电影……通通山寨之。     

豫鄂湘三省高等教育规模与经济增长相关性研究——基于高等教育弹性系数的视角

高等教育发展与经济发展之间有着相互依存、相互促进的关系.运用高等教育弹性系数理论,对华中3省的高等教育规模扩张与经济增长之间的关系进行实证研究,不仅有利于总结扩招十年来3省在高等教育规模扩张上的模式与特点,而且有利于探索高等教育与经济协调发展的内在规律.     

近十年来中国高等职业教育研究的轨迹、特征和未来走向——基于高教研究类核心期刊和CSSCI数据库论文的文献计量分析

综合运用词频统计法、知识图谱法和内容分析法,对十多年来我国高等职业教育研究论文的研究数量、研究主题和作者队伍等情况进行了历时性的文献计量分析,发现:我国高等职业教育研究近年来取得了一些进步,但还处于较基础的阶段,离一门成熟的学科还有较大的距离;近十年来我国高等职业教育研究大致经过了三个阶段,第三阶段的研究呈现出"职业教育"、"高职教育"、"高职院校"三中心的特点;我国高等职业教育从职业教育中孕育,职业性是高职教育的内生属性,高等性是高职教育的后生外发属性;高等职业教育研究已初步独具气象,形态上已逐渐与高等教育研究接近,并正朝高等教育研究方向发展.