论我国缓刑制度的完善

在我国,缓刑制度虽然在司法实践中也得到了较为广泛的运用,并取得了一定的社会效果,但缓刑制度的作用未充分发挥出来。本文认为,完善我国的缓刑制度,唯有立足我国国情,借鉴国外先进立法和司法经验,从立法和实践上予以完善,真正建立起具有中国特色的现代缓刑制度。     

职校企业化探析

职校企业化,不是把原有学校通过改制,变成一种自主经营、自负盈亏、自我生存与发展的特殊“企业”。企业化的职校仍然是教育机构,主要任务是为国民提供相应的教育服务,而不是像企业那样以追求利润为目标。职校企业化也不是指将由政府投资转为由其他经济成份兴办职校。公办职校仍然应当是职校的重要组成部分。     

成长——智慧在互相启迪中迸发

蒙田曾说过这样一句话：“用别人的智慧擦亮自己的头脑是很有益的”。回顾自己担任本园教研组长以来的经历,我对这句话更是深有体会。     

用爱浇铸学生的心灵

十年前。当我怀着一份紧张而兴奋的心情踏入教育这片热土时．所有的梦想就化成了七彩的粉笔。我深道,这便是我人生新的起点。当面对和我差不多大的学生。看着他们那明亮而清澈的、求知若渴的眼睛,我看到的是期待,读到的是责任。我想：我要用爱去浇铸学生的心灵．用知识去灌输学生的心田,用我青春的火,去照亮莘莘学子求真、求善、求美的路!     

汉英亲属称呼语的差异及其文化理解

亲属称呼语反映了人们的血缘或婚姻关系,它是以本人为轴心来确定亲属与本人关系的标志,是由历代婚姻所构成的男女双方亲族关系的排列次序结构而形成的。汉语亲属称呼语种类繁多、丰富、独特,反映了汉民族长幼有序,男尊女卑的宗法伦理观念,同时也体现着中华民族重合,视天下为一家的儒家思想。英语亲属称呼语简洁、明了,是英美民族重个体、讲平等、赞赏独立意识的反映。文章主要对比了汉英日常生活中对亲属（长辈、平辈和晚辈）的称呼语的差异并从跨文化的角度分析造成差异的原因,以促进对英汉称呼语的了解和跨文化的顺利交流。     

大学英语课堂学生被动参与现状及对策研究

本文通过调查大学英语课堂学生言语活动和非言语活动参与情况,分析了影响学生课堂参与的主要因素,并提出提高学生自主学习意识、改革教学模式、选择正确学习策略、激励学生积极参与课堂活动等对策。     

对农村小学数学生活化教学的再研究

近年来,我对藤县农村小学数学教学工作做了一些观察,发现农村教师＂原生态＂的课堂教学状况不容乐观：课堂教学内容与学生生活实际脱离,缺乏对学生＂生活世界＂的关注,难以体现学生现实生活意义和生命价值;教学也忽视了“数学来源于生活”,不注重从现实出发,不从学生的生活实际出发选择教学内容,再加上农村的生活环境和城镇的生活环境差距较大,从而造成了“知识”与“生活”脱节,“学习”与“服务”脱节,学生对课本上的知识毫无兴趣,学起来枯燥无味。我于2009年3月撰文《农村小学数学生活化的研究与实施》,在本乡镇内提出了小学数学教学要生活化,并对教学内容、教学过程等方面作了初步的研究,对生活化教学作了一些粗浅的尝试,在一年时间的实施过程中也收获点滴,同时也产生了一些新的思考。     

大气磅礴聚其势 细致入微化其神——彭丽媛民族声乐艺术风格略论

彭丽媛是中国民族声乐舞台上一个独特而又醒目的符号。作为一名全能型的歌唱家,她博采多种艺术形式之长,撷萃各家流派精华,敢于不断突破自己,锤炼出独特鲜明的艺术风格。简而言之,一是整体表现大气磅礴,形成了流转酣畅的气势;二是具体刻画细致入微,达到了出神人化的境界。她的大气磅礴,体现在表演题材上、声音处理上、雍容而又浑朴的舞台风范上;她的细致入微,则立足于对作品的全面把握和精妙分析,得益于对民族戏曲、西洋美声等多种艺术形式的借鉴,体现于运用多种艺术技巧对作品所进行的细腻处理上。     

多层次内容循环渐进实践教学模式的研究与实践

国内外关于实践教学模式的讨论已有很多,无论哪种实践教学模式,都是依其所处环境的发展情况而具有不同的特点.根据教学实践,总结出一套实践教学模式--多层次内容循环渐进实践教学模式,并对这种实践教学模式进行了详细的阐述.这种教学模式可以帮助我们解决一些实践教学中存在的问题.