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151.
对于教师来说,通过课后作业的完成情况,教师能够客观地了解学生的学习情况,评估自己的教学成果,所以说作业在整个教学和学习过程中都具有无可替代的作用。然而,现阶段我国的小学语文教学在课后作业方面还存在一些不可避免的问题, 相似文献
152.
153.
154.
<正>江西高安县黄沙乡石溪村,自古就是钟灵毓秀的宝地。此地有一个关于栎树结果的传说。据说每当这棵树结满一百个果实的时候,当地就会诞生一位大人物。唐朝时,栎树长出了一百颗果实,"怪杰"王勃在这里诞生;宋代时,栎树再次结果,当地便出了个史学大家刘恕,继司马光之后编修了《资治通鉴》;明代此树重生, 相似文献
155.
2010~2011年,课题组用一年左右的时间对国内5所有代表性的高职院校开展了职业课程教学调研,共随机听课20节,发调研表格200份,课后组织学生进行开放式的座谈会20次,认真倾听学生对职业课程教学的需求。虽然学生对课程教学需求是纷繁多样的,但我们从中整理出具有共性的几个问题,即高职学生的职业课程教学要求是听得懂与学得会、学以至用、突出能力培养。 相似文献
156.
结合同煤集团四台沟电气化铁路110 kv牵引变电所及接触网供电设备故障跳闸率对煤矿电气化铁路定量装车点的接触网设备结构及污染情况进行了系统分析,研究出了提高重污区接触网设备绝缘性能的技改方法,并附注实践取得了良好的效果。 相似文献
157.
石莎莎 《湖南师范大学教育科学学报》2011,10(1):9-11
本笔谈旨在从教育哲学的视角探寻当下生命教育的内在意蕴,思考当下教育究竟怎样关涉儿童生命成长。刘铁芳《儿童生命成长过程中的祛魅与附魅》提出当代教育中儿童生命发展过程的过度理智化,导致儿童生命世界祛魅以及儿童生命成长内在基础的削弱,试图以附魅的方式重建儿童意义世界;辛继湘《知识教学与生命关怀》意在重新唤起知识教学的生命关怀,凸显教育教学过程的生命意义;樊杰《教育的强制与生命意义的丧失》重在引出当下儿童生命发展遭遇的基本问题,那就是生命意义的迷失;石莎莎《逃离与回归:曹雪芹教育视界中的生命重建》乃是从中国古代经典《红楼梦》出发,寻找一种当下教育回到起点,重建个体生命发展的内在理路;陈华仔《生命教育的旨归:敞开孩子自身存在的生命意蕴》则是回到现实,阐明生命教育的基本目标,即如何激活孩子自身存在的生命意蕴。陈文芳《生命化教育的实践品格》是从当前生命教育实践探索之典型出发,阐明当下生命教育的现实可能性与实践路径。 相似文献
158.
笔者考虑到现实的租赁资产中有很大的一部分具有专用性,因此不能简单的用期权理论来分析双方的收益,而应该考虑到承诺的价值。因此,本文通过实物期权与博弈论的分析方法,来考察动态租赁决策中的承诺与灵活性之间的平衡。并从出租方的角度出发,分析了在什么情况下出租方的收益达到最大。 相似文献
159.
软件的易用性和效率性是重要的软件质量指标,本文以某OA系统为例,结合业务需求,对易用性和效率性进行分析,之后从对该OA系统分析过程中归纳总结出软件易用性和效率性分析的"四步分析法"。该分析方法首先设置指标变量,然后对样本进行聚类分析,其次对各指标变量分配权重,加权求和计算易用性和效率性得分和总得分,最后进行比对分析,为软件后续的升级提供调整方向。研究发现,通过调查走访收集的该OA系统使用反馈与本文的分析结论一致,因此本文所提方法有较好的效果,归纳总结的"四步分析法"可进行推广和泛化。 相似文献
160.
从写作活动的本质属性与写作学习的知识建构规律来看,对写作学习结果的评核尤其适用表现性评价,而从“教·学·评一致”的角度说,写作本身便是表现性评价。从表现性评价的视阈审视统编语文教材写作专题,首先需要基于写作训练情境与任务精准定位学习元素,据此确定评价内容,在此基础上开发能够反映学生写作学习进阶的评价工具,并以评价工具引领写作学习过程的有序开展,指引学生有针对性地修改习作。如此,方能有效落教材理念与价值,切实提升写作学习效果。 相似文献