全文获取类型
收费全文 | 7426篇 |
免费 | 41篇 |
国内免费 | 141篇 |
专业分类
教育 | 4713篇 |
科学研究 | 872篇 |
各国文化 | 30篇 |
体育 | 769篇 |
综合类 | 205篇 |
文化理论 | 75篇 |
信息传播 | 944篇 |
出版年
2024年 | 25篇 |
2023年 | 103篇 |
2022年 | 105篇 |
2021年 | 68篇 |
2020年 | 72篇 |
2019年 | 81篇 |
2018年 | 48篇 |
2017年 | 46篇 |
2016年 | 61篇 |
2015年 | 163篇 |
2014年 | 505篇 |
2013年 | 368篇 |
2012年 | 383篇 |
2011年 | 473篇 |
2010年 | 453篇 |
2009年 | 477篇 |
2008年 | 430篇 |
2007年 | 463篇 |
2006年 | 422篇 |
2005年 | 395篇 |
2004年 | 377篇 |
2003年 | 365篇 |
2002年 | 294篇 |
2001年 | 222篇 |
2000年 | 221篇 |
1999年 | 156篇 |
1998年 | 99篇 |
1997年 | 103篇 |
1996年 | 101篇 |
1995年 | 80篇 |
1994年 | 90篇 |
1993年 | 45篇 |
1992年 | 33篇 |
1991年 | 43篇 |
1990年 | 45篇 |
1989年 | 16篇 |
1988年 | 26篇 |
1987年 | 21篇 |
1986年 | 18篇 |
1985年 | 16篇 |
1984年 | 18篇 |
1983年 | 12篇 |
1982年 | 10篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 5篇 |
1979年 | 6篇 |
1978年 | 6篇 |
1964年 | 3篇 |
1963年 | 5篇 |
1958年 | 4篇 |
排序方式: 共有7608条查询结果,搜索用时 0 毫秒
91.
早在1995年,哈佛大学商学院汉斯教授曾预言:“15年前,各公司在价格上竞争,今天在质量上竞争,明天将在品牌上竞争。”在经济全球化的大背景下,电视传媒领域里的现实状况印证了这一预言。因为随着市场经济的发展,国内媒介市场上出现了越来越多同质性很强的栏目;而加入世贸组织则促使国内媒介市场进一步开放,媒介产品的更新换代日益加快。如何才能在处于“同质化”竞争阶段的众多国内传媒中脱颖而出?如何才能直面国外电视传媒的竞争?笔者认为实施品牌运营策略已刻不容缓。品牌在消费者的购买行为中有着举足轻重的作用,其一旦形成就会备受消费者… 相似文献
92.
连宋登陆之后的形势发展,令人对两岸关系的未来产生了前所未有的期待。虽然还有不少变数,但这样的契机毕竟来之不易,必须善加把握。 相似文献
93.
如何理解看不见的网站? 总被引:4,自引:0,他引:4
1 什么是“看不见的网站“?
看得见的网站通常被定义为:从通用搜索引擎所得到的最终页面(如Google,Alta Vista,HotBot等)以及所有主题目录(如yahoo),而“看不见的网站“被定义为通过通用搜索引擎和含有此类引擎的链接看不到的页面.
…… 相似文献
94.
<正>当前,各种“侵权官司”愈来愈成为众多媒体面对的一个沉重的法律问题,有学者指出,我国的媒体侵权诉讼正处于第四高峰期。自1987年《民法通则》生效以后,以侵害名誉权为主要诉讼形式的媒体侵权诉讼曾经历了三次高峰。第一次高峰伴随着中国公民权利 相似文献
95.
96.
斯坦福大学是创新创业教育全球最好的范本之一。斯坦福创业教育成功实施的原因有先进的创业教育理念、强大的师资力量、课程体系、支持网络以及运用外部环境。其创业教育整体特点在于创业教育理念上以创新为基础,培养世界眼光和具有社会责任心的创业者;创业教育的开展方式上,采取有效的合作策略与国际化策略,将理论研究、学习与实践融为一体;创业教育的结果上不仅关注经济成就,还有社会价值的实现。 相似文献
97.
99.
教育的本质是人格塑造,道德教育是培养完善人格的一个必要手段。而现代职高学生普遍基础素质较差,行为习惯差,且有一定的自卑心理,厌学情绪严重。所以,面对现实,笔者认为必须加强思想道德教育,培养学生自尊、自重、自爱、自强的精神,使德性成为自觉的意识、自身的习惯、自动的要求,最终形成正确高尚的道德观念,从而培养人格健全的中职学生。 相似文献
100.
新基础教育改革要求我们的教师走进教育生活世界,教育的内容和形式必须贴近受教育者的生活,反映受教育者的需要,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会。教师必须走进受教育者的生活世界,走进教育自身的生活世界,以获得丰富的智慧资源。具体来说,教师可以通过以下途径,不断生成丰富自身的教育实践智慧,促进自身专业发展。一、关注教育的生命价值,让生命融入课堂教育的终极目的在于促进人的生命意义的丰富化。周老师没有把教学单纯的认为单单是教与学的范畴,而是一直都秉持给课堂注入生命,课堂因此而鲜活;让生命 相似文献