《汽车理论II》理论联系实际一体化教学模式下考核体系探索

针对《汽车理论II》理论联系实际一体化教学模式改革的特点,提出"体验作业+教材作业+考勤+教学参与+课堂报告+期末考试"相结合的综合考核体系,以适应课程理论联系实际一体化教学模式的改革。     

儿童孤独症的行为治疗

儿童孤独症是一种广泛性发育障碍 ,孤独症患儿存在着社会交往、言语发育、生活自理能力的缺陷 ,感知觉异常及一些问题行为。在对孤独症的治疗中 ,行为疗法是一种运用最普遍的疗法。常用的行为疗法有 :塑造法、锁链法、示范学习法、奖励与惩罚疗法、消退法、暂时隔离法、消极练习法和放松疗法。在治疗中遵循发展正常行为、个别化、个体治疗和集体治疗相结合、父母亲参与的原则。     

山西省高校材料类工程硕士培养模式调查及改革探索

为助力山西省转型升级,以省内高校为样本,基于问卷调查及调研等方式揭示了材料类工程硕士培养的现状,结果表明：省内高校在培养方案制订及课程设置中并未充分考虑材料工程专业学位应用性与实践性强的特点,校外导师的作用未能得到充分发挥,学生在专业实践环节未能得到充分锻炼。基于此,从校院、导师、学生三个层面提出了改革思路,以期为本省输送更多优秀的材料类高级人才。     

潜意识·集体潜意识·社会潜意识

潜意识的理论是精神分析理论演变的重要载体。弗洛伊德提出的“潜意识”，荣格提出的“集体潜意识”和弗洛姆提出的“社会潜意识”分别是潜意识理论发展史上的三个里程碑。这三种潜意识有其各自的内容和产生的机制，并且这三种潜意识都与意识有着一定的关系。     

以科研促进“汽车试验学”教学改革的探索

针对＂汽车试验学＂课程的教学特点和不足,提出以＂科研＂促进＂汽车试验学＂教学改革的思路,给出了利用科研优化教学内容,改进教学方法和手段,改革考评体系的一些建议和探索。     

适应培智学校生源变化特点的课堂教学原则

目前培智学校教育对象的主体不再是轻度智障儿童,而是中重度智障儿童,因此总体的学习能力较差,学生间的差异更明显。在此背景下,倡导在智障儿童的课堂教学中遵循化繁为简、求真务实和因人而异的原则。     

试论调侃的语用功能

调侃是玩笑话语的一种,属于会话活动的表现手法。它通过特定的字面意义,委婉地传递了说话人以言行事的交际意图,可营造愉悦气氛,缓解紧张压力,润滑社会关系,增加人际交往的趣味性。