试论创造性思维及其培养

面对知识经济的挑战,适应21世纪的人才应该是创造型的,创造性思维则是创造型人才的核心素质。本文对创 造性思维的基本涵义及其影响因素进行了简要分析,并探讨了培养创造性思维的基本原则和措施。     

词汇教学法与学生语言能力的培养

本文分析和研究词汇教学法在英语学习中的作用.根据词汇教学法的理论,语言意义的产生和理解主要是通过词汇短语(语块)来完成的.因此,外语教学的重要内容之一应是培养学生理解和运用词汇组合的能力.本文还介绍和讨论了在英语教学中运用词汇法对培养学生语言能力的启示和意义.     

新形势下大学生就业问题的解读

随着高校的扩招,大学生就业压力日趋严峻.探其究竟,主要来自两方面原因:一是目前的就业机制、用人单位、学校和家庭等外部因素所为;二是求职者自身内因所致.我们应该从完善相关就业法律法规;提高就业者自身素质,更新就业观念;稳定就业指导队伍;完善学校专业设置;尊重子女选择,创造和谐家庭等方面入手,切实解决大学生就业问题.     

提高学生英语阅读理解能力的有效途径

《普通高中英语课程标准》的课程目标指出:高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。阅读是进行语言、获得语言信息的主要手段,也是整个高中阶段的一项重要教学任务。     

英语教学生态模式研究

现在的大多数高校英语课堂发展状况不佳,文章希望能够探求出一种理想的英语教学生态模式以改善或解决现如今这种让人堪忧的高校英语课堂发展状况。这种模式主要以提高学生的英语学习能力和运用英语的能力为目的,让众多学生在一种自然、轻松的氛围中与老师一起合作。     

难忘的歌声

清明节那天,我来到位于北京城南新辟的爱国主义教育基地北京市档案馆去看展览.在观看抗日战争图片展览时,唤起了我对当年的歌声和往事的回忆……     

基于历史探究的数学概念教学及案例分析

一、基于历史探究的数学概念教学 基于历史探究的数学概念教学是教师对概念进行解构，其根据是按照数学史上该概念形成的几个关键特征进行分析，探索学生在学习此概念时可能存在的障碍；然后对这几个特征进行重构，其标准是按照每一个特征的难易程度进行序列化，