多用电表欧姆挡内部结构的探究

图1欧姆表测电阻较之于伏安法测电阻更快捷、简便,用多用电表欧姆挡来测量电阻、探测电学黑箱是高考中的重要实验,新课标高中物理人教版选修3-1中不仅要求学生会用欧姆表测电阻,而且介绍了欧姆表的简单电路(如图1所示)和设计原理.这里所用电流计G的满偏电流为Ig,内阻rg,调零电阻为R0,所用电源的电动势为E,内阻为r.调零时将红黑表笔直接相连,调节R0使G满偏,则Ig=ER0 rg r=ER内.(1)测量时,Ix=ER内 Rx.(2)由(1)、(2)式可得:Rx=(IgIx-1)R内.(3)其中,R内=EIg.(4)从以上计算中可以看出,电流刻度按(3)式的规律换成电阻的标度,它就成了可以…     

判断一次分式可约性的一个简单方法

设a,b,a>O,。>0,。,‘为整数,a。等。,不妨取那么1.当ad一be=、,分式默可约;2.当ad一bc等O时; ①若a‘一b。{戈(a,e),(a{aj一b el) (a,e)二1,则分式a几+be忍+d可约②若:。‘一。。}·(·,。),分式默不可约. 证:1 _bad一b“二o,则万二d—=六b=ak, 2。d=。k,故分式可约.(i)先设(。,。)=l,则存在不同为零的整数。;,m:,使am:一。二,=z,则a己一bc=士扭(a用:一e切:), }ad一be},=灭云几)一’但a己一be=(ae忍+ad)一(ae升+bc),可令ae几+ad=士扭am:,ae介+be“士仇e切2.由a。等0可知:a刀+b=士。。,,e”+己=士mZ,a兀+be几+dm劝I仇饥2他针‘2 若m等z,即…     

突出线面垂直关系的训练

综观历年高考立体几何试题,线面垂直关系的判定和性质差不多年年必考,尤其90—96年解答题中四次考查距离,两次考查二面角的计算,都直接应用了线面垂直关系的判定和性质。立体几何中基本几何量(如点面、线面、面面距离和线面角等)及重要定理(如三垂线定理及逆定理)都与线面垂直有着不可分割的联系。因此,在立体几何教学与复习中,应突出线面垂直位置关系的训练,这样     

结构:至于无形

自《易》“言有序”始,两千多年,人们对文章结构的认识大致经历了一个“结构→层次→线索”的漫长过程。此间,不少有识之士对结构的诸多问题作了有益的探索,然而,其焦点始终蜗于“序”中,即微观的方法上的语言表达的“顺序”问题,在宏观的审美方面还有很大的局限,鲜有灼见。本文引用了大量的古今文论,进行了冷静的剖析,进而借用《孙子兵法》中的“至于无形”提出了文章结构的理想理论,用以概括文章结构更高更深层次的审美特性。     

守住语文教学的“本分”

综观当前的语文课堂,我们欣喜地看到了：教师教学理念变新了,教学内容拓宽了,知识结构综合了,教学方式丰富了……但同时我们也看到不少语文课堂,尤其是常态课上,其教学内容“胖”了,教学环节“碎”了,能力训练“浮”了,教学形式“花”了,失去了语文教学的“本分”,教学效果自然就“虚化”了。这里例举小学语文教学中最为常见的三种偏失现象。     

利用远程培训平台开展中小学校本研究

校本研究是指在常规教学的基础上,将不容易解决的问题汇集、分类、整合、筛选后,通过科学的方法加以解决的理论与实践活动。通过实实在在的教育教学问题研究、课题研究     

课题研究的方法步骤(续)

四、课题实验报告的撰写当我们完成了实验主体工作,进入结题准备接受验收评审过程时,撰写实验报告就成了重点项目。如何撰写实验报告呢?除了它本身应具有应用文的基本格式外,最主要的是要本着“求真求实”的态度去完成这个项目。也就是说,实验报告的每一项内容必须是真实可靠的,绝对不能凭推测,凭臆断。更不能虚拟,不能编造。所写的内容要经得起检验,经得起论证,经得起专家质疑。以下就实验报告的基本格式谈谈具体写法。     

运用BBS改善高中哲学教学方法

BBS是网络中功能强大的信息交互平台,有效地发挥它在教育教学中的优势就能形成别具特色的虚拟论坛教学法,从而改善并丰富高中哲学的教学方法。本文以高中哲学课程的部分内容为例介绍了它在实际教学中的运用方式。     

浅谈会计教学中的职业道德教育

文章就职业学校会计教学中如何开展职业道德教育进行阐述，认为会计课教学中必须把职业道德教育放在重要位置，以适应社会经济事业的发展。     

美国小学的教育管理——美国基础教育巡礼之一

笔在美国的40多天时间里，对小学教育作了较深入的了解，颇有感受。在美期间，我参观了加利福利亚和内布拉斯加两个州的几所小学，并与小学校长、教师、学生和家长分别进行了座谈，掌握了许多第一手资料，想与读共同分享。