中日高中新课程数学史与数学教学内容整合的比较研究

中国和日本分别在新的课程改革中将数学史纳入高中数学课程.在数学史与数学教学内容整合的过程中,我国比较强调数学史的人文价值,日本更加重视帮助学生理解数学概念和原理法则的形成过程.我国新数学课程的必修和选修系列中均有渗透,日本高中则集中在<数学基础>中进行学习.我国的新课程要适当削弱数学史与数学课程整合方式的形式化,应在教材中安排与学习内容相关的数学史内容,应加强数学史与人类生活之间关系的介绍.     

在花丛中享受幸福

孩子们的每一张笑脸都是一朵花,是那么可爱、那么赏心悦目.教师被誉为园丁,整天耕耘在花丛中,那就是享受,那就是幸福. 北师大肖川教授列出了影响教师幸福指数的客观因素有十七条,我很认同.但我感到主观因素是第一位的.一个园丁如果不爱花,每日穿行花丛,也无幸福可言.一个教师不爱学生、不爱自己的事业,无论客观因素多么圆满,又能有多少幸福的体验?     

合作学习：大学生创新能力培养的价值意蕴

合作学习的要素和创新能力特质之间存在着密切的关联。从三个方面论述了合作学习对创新能力培养的教学价值,构建了有利于大学生创新能力培养的合作学习教学模式,介绍了在学科教学中进行教学模式改革实践和取得的效益．     

新课程理念下小学数学课堂教学的思考

根据多年的教学实践,从数学课堂存在的问题入手,探讨了建构主义对数学课堂的教学启示,最后认为数学课堂教学应该遵循教学中巧用情境、坚持教学创新性和注重团队协作能力培养等三条基本原则。     

从一道高考题说起

1993年全国普通高考数学卷中有这样一道题 :同室四人各写一张贺年卡 ,先集中起来 ,然后每人从中拿一张别人送出的贺年卡 ,则四张贺年卡不同的分配方法有 :(A) 6种 (B) 9种 (C) 11种 (D) 2 3种这道题用穷举法不难得出答案 B.现在要问 :当人数增大到难于用穷举法时 ,能否用其它方法解答呢 ?答案是肯定的 .我们先将这类问题一般化 :问题 :将 a1 ,a2 ,a3,… ,an,共 n个元素排成一行 ,要求元素 ai 不在第 i(i∈ N且 1≤ i≤ n)位上 ,问共有多少种排法 ?解法 1　设这样的排法共有 f (n)种 ,则 :(1)显然 f (1) =0 ;(2 )当 n≥ 2时 ,先将这 n个元…     

图文结合 体会意境——《荷花》教学实录

.今夭我们学习看图学文《荷书卜这一课。请看这幅图。 (出示彩色挂图)谁来说说图上画了些什么!生图上画了荷花、荷叶,还有柳树、亭子、蜻蜓和小池塘。.我们要学会有顺序地观察图画。那么,观察这幅图可以采用什么顺序!生从下到上的顺序。评。在教师引导下,先让学生获得一个整体印象,这样,有利于培养学生统摄全图的能力。教师在指导学生有顺序地观察时,让学生常握砚察的方法,一开始就注意了幸生的智能的发展。师对。那么我们先看这清澈的湖面上飘浮着什么I     

细河城市段防洪工程规划的必要性初探

1,引言阜新市是辽宁省西部的重要城市,也是国家重要的能源基地之一,素有“煤电之城”著称,阜新城区有细河穿过,由于没有得到较好的治理,淤积、污染严重,造成城市环境恶化。随着城市的发展、规模扩大、人口增加,对环境要求越来越高。为了适应城市发展,必须加快市政建设,改善生态     

大地因你而动

11岁的女孩安琪娜患上了一种危及神经系统的严重疾病。她不能自如行动,只能终日以床为伴。医生称,她基本上已经没有康复的可能,这辈子或许再也无法自己走下床,除非她有超常的意志。在旧金山的一家医院里,她被安排做康复训练。她在训练中表现出的不屈服命运的意志给医生们留下了深刻的印象。医生在对她进行物理治疗法的同时,还对她实施了精神治疗法,要求她经常想象自己能够行走自如。