物理教学中学生提问能力的培养

问题是发展学生思维的钥匙,是实现三维教学目标的载体。在传统教育观念的影响下,课堂上学生提问、发表意见消极,思维僵化、单一、不开阔,缺少现代社会所需要的基本素质。而新课程理念提倡探究性教学,由教师创设教学情境,在情境中发挥学生的主体作用,引导学生去思考、探索。但是探究学习过程中,学生发现问题、质疑能力却明显落后,这已经极大约束了学生深入探究能力的锻炼和发展,对学生的创新意识有着负面影响。     

开发淮北市社区体育资源建设的研究

通过问卷调查法、文献资料法、数理统计法对淮北市三个大区共六个社区的居民作为研究对象.对居民体育健身活动的现状、组织形式以及居民锻炼的需求情况等方面进行调查.同时还对个人原因、体育场地管理与维护、健身专业指导人员情况和社区体育文化氛围四个方面对影响社区居民参与体育锻炼的情况进行了分析,并以此为依据提出了加强淮北市社区体育开展与管理的建议.     

“以练定教”促进中职钢琴教学质量的提升

对于中职学校的学生来说,钢琴课是一门基础课程,弹奏钢琴是必学的基本技能之一。多数学生在进校时没有钢琴基础,对钢琴一无所知,少数学生仅受过一些不规范或短期的训练。在两年半的时间内要扩大学生的艺术视野,提高学生的音乐素质,将一个对钢琴并无多少认知的学生培养成具有一定技能技巧,并能为儿歌伴奏的合格教师,不是一件容易的事。因此,教师在教学过程中,应采取积极有效的教学方法。     

关于数词“二”的读音教学之我见——以韩国儿童为对象

汉语数词二与儿子的儿都表音为er,但二却有两个发音,即大部分中国人一般把二读成èr或àr。生长在中国的人,也许对这个现象不大会介意,但韩国小学生初学汉语时,常常对这个现象表示困惑。因此希望有关部门在编写对外汉语教材时,把两种发音都标上去。     

日本经济学专业本科教育:现状与问题

笔者对近些年来经济学院的报考情况和入学情况,经济学专业学生毕业后的就业情况,以及一些高校经济学院基础经济学相关课程设置情况等方面进行了调查和研究;对数学知识对经济学教育的影响也进行了研究.笔者还将日本学生和美国学生的经济学知识水平进行了对比;证明在日本,层次较高大学的学生和层次较低大学的学生对经济学知识的掌握有一定的差距.这两类学生间经济学知识的差异可能会促使经济学专业本科教育发生改变.     

几个综艺节目对基础教育的启示

现如今,有些电视台的播出栏目收视率很高,可以说是家喻户晓.与周边的同事说起一些栏目,会有不少共同话题,和一些学生或者家长攀谈起来,也能产生共鸣.这些现象都说明一些栏目受众群体庞大,获得不同层面人群的喜爱.从教育工作的角度来看,由彼及己,有些栏目对我们还是有很多启示的.     

“情景案例”的有效运用要求与原则

情境案例是在教学过程中,教师有目的地、有组织地引入或创设具有一定情感色彩的、以形象为主体的生动具体的“场景”,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解课程标准,并使学生的心理机能得到发展。     

高效课堂构建几个很不乐观的问题

高效课堂是素质教育的进一步深化,其宗旨是在有限的时空里,让学生知识的积累、能力的培养、情感的激励达到最大化。本人通过亲身实践和课堂调研发现高效课堂在构建过程中还存在很多问题。     

如何做好民族院校的领导与管理工作——《民族院校教育管理研究》简评

新中国成立以来,经过60多年的实践和探索,民族院校在办学宗旨、教育对象、培养目标、办学层次、学科专业、课程体系、教育方法等方面形成了鲜明特色,相关研究逐渐成为学术界关注的重要内容。在中国,高等教育管理的系统研究从20世纪80年代开始,在近30年中,已经出版了多部研究专著,从多个方面叙述了研究成果。但非常遗憾的是针对民族院校管理研究的著作在学界并不多见。一直工作在基层第一线的李东光教     

论思想政治教育的双重叙事

思想政治教育叙事是思想政治教育主体对教育内容进行叙述并阐释的过程。依据不同的价值偏好和叙事逻辑,思想政治教育叙事可以分为社会叙事和人本叙事。如何深刻认识这两种叙事以及它们之间的对立统一关系,触及思想政治教育“是其所是”本质的前提性、终极性追问。务必认识到,思想政治教育必须经由二者的统一,才能获得其运行程序上的完整性,实现最终目的。因此,我们应从思想政治教育双重叙事的对立统一运动出发进行理论构建,在对思想政治教育双重叙事进行静态剖析的基础上,揭示它们协同作用的动态过程。并在此基础上回到实践,将思想政治教育双重叙事限定在现实的叙事空间内进行深化研究。