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391.
单增次仁 《中国科教创新导刊》2012,(33):3
伴随着素质教育的逐步推进,高中团委实施素质教育职能必须要实现传统单纯的以思想政治教育为主向素质教育为主的职能转变;西藏高中团委要从本地区高中学生心理、生理特点和实际的学习状况出发,充分组织好第二课堂、第三课堂,紧跟素质教育形式、准确高中团委素质教育职能定位,实现高中人才培养模式的根本转变. 相似文献
392.
中学地理教学的目的是:“使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的地理思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力”。在教学实践中,本人总结出一些教学方法来达到发展学生智力和提高学生能力的目的。 相似文献
393.
在高中阅读课的教学中,应如何调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识,以达到培养学生能力、提高学生素质的目的呢? 一、设计提问,激发学生的主体思维 问题设计是英语阅读教学的重要手段,是帮助学生理解、鉴赏文章的切入点. 相似文献
394.
平措次仁 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
阅读教学是语文教学的重要组成部分,也是培养学生的审美能力、鉴赏能力、写作能力以及拓宽知识视野和学用渠道的基础。所以,在新课程改革下,教师要更新教育教学观念,采取多样化的教学模式来发挥语文阅读教学的作用,进而为学生综合而全面的发展打下坚实的基础。 相似文献
395.