巩固教学工作的中心地位——9所医药本科院校教学工作合格评价综述

巩固教学工作的中心地位——９所医药本科院校教学工作合格评价综述●国家教委高教司赵士斌石鹏建普通高等医药院校本科教学工作合格评价专家组受国家教委高教司委托，依据国家教委高等学校本科教学工作评价协作组制订的《专家组工作参考程序及评价方法与技术》和《高等医...     

用心理健康教育提高德育实效性

新形势下,学校基础道德教育的重要性日显突出,但成效提高却不明显,急需融入新的方法与理论。青少年学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展,竞争压力的增大,社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。笔者尝试从运用心理健康教育沟通方法的角度谈提高德育的实效性。     

新课程背景下中考怎么考③ 新课程:“双基”和“探究”如何考——关于科学学科中考走向的研究与思考

在新课程实验中,广大教师不仅以空前的热情接受教育教学新理念,而且努力改善自己的教学行为,涌现出了许多生动活泼的教育图景。但是,几乎所有的教师都担心,在随之而来的带有选拔性的考试比如中考中,进行实验的学生能考出好成绩吗?这主要不是对自己教学质量的不自信,更多的是忧虑各学科试卷是否能够真正体现课程标准的精神和要求。的确,要按照新课程的理念编制出试题是不容易的。有的人就说,新课程的理念好是好,但就是没法考———如果事实完全如此,新课程将面临走回头路的危险。请认真读读下面这篇文章,您的看法也许会有所改变———虽然此文谈的只是科学学科的中考问题,但其蕴涵的思想不仅超出了中考的范围,也越出了科学学科的界限。它为您打开的是深入思考新课程实践的窗口。     

新时代背景下初中劳动教育“普职融通”模块化课程教学改革实践研究

本文基于新时代劳动教育背景,阐述将职业教育资源引入初中劳动教育、将劳动教育与职业认知相结合、建立初中劳动教育“普职融通”模块化课程体系的教学改革实践,着重探讨如何系统开发劳动教育模块化课程资源、建立劳动教育CICP教学模式与综合保障机制,以解决初中劳动教育目标不明确、路径模糊、资源有限等问题。     

中考命题的误区及思考

中考命题是否能体现课改的价值取向,是否符合教育教学规律,对于推进课改在全国的健康发展,具有重要作用。尤其值得重视的是,考试本身,也是育人的一个重要环节。应使这一环节真正有利于培养学生健康向上的情感、态度、价值观,而不是用形式主义的、牵强附会的、脱离实际的东西使学生受到不良影响。本文对中考一些命题提出质疑,值得我们认真探究。     

理性感性结合 搞好教学设计

结合具体的教学设计案例,阐明了如何在理性精神指导下,渗透理性方法,坚持实事求是的理性态度,寻求理性和感性的最佳结合来搞好教学设计。     

通信装备备件故障诊断系统研究

通信装备备件板在长期保存后电气性能将下降变得不能正常工作,替换到通信装备上无法达到保障通信畅通的目的,因此,研制一套集成先进测试测量仪器的通信备件自动检测系统十分必要。在介绍系统总体结构的基础上,详细介绍了自动故障诊断专家系统的设计与实现,并重点描述了数据采集功能的LabWindows/CVI实现。通信备件故障检测系统的研究与开发,对于保障通信装备应急抢修、迅速恢复装备技术性能有着十分重要的军事意义。     

日本的少子化问题

日本近20多年来出生率持续降低,"少子化"现象一直困扰着日本政府以及社会各阶层.其主要原因是当代日本女性的思想意识、生活方式、价值观、婚姻观和生育观发生变化所致."少子化"将给日本的社会和经济带来种种负面影响,是日本政府和国民亟待解决的重大课题.我国亦应以邻为鉴,在警惕发达地区人口出生率降低的同时,兼顾东、西部人口素质的均衡.     

电工实习教学的几点体会

近年来,针对职业中专学生的实际,我们在实习教学中强化专业思想教育,激发学生的学习兴趣,讲求教法,分阶段实施教学目标,取得了较好的成效。目前,我校机电专业的学生电工考工占99％以上。     

化学探究式教学问题情境的创设途径

新课程改革提出要改变学生的学习方式,倡导“探究性学习”。“探究性学习”是围绕具体的问题展开的,适当的问题情境能有效地激发学生联想,使其原有认知结构中的有关知识、经验及表象得以激活,从而主动地利用有关知识与经验去“同化”或“顺应”当前学习到的新知识,达到对新知识的建构。可见,创设问题情境对促进学生有效开展探究性学习致关重要。