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171.
教育部《基础教育改革纲要(试行)》规定,新一轮课程改革“实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性”,“学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程”。据此,我们从石门县壶瓶山镇实际出发,依据青少年学生身心发展的客观规律,进行了校本课程开发实践。一、确立目标:整体规划,构建体系我们按照“以教师的专业发展为起点,以全面实施新课程、提高学生综合素质为目标,开发具有山区特色的校本课程”的思路,依据各年龄… 相似文献
172.
丁家富 《山西教育(综合版)》2009,(8):48-49
依法治校,就是在民主的基础上,依照《宪法》和相关法律的规定,运用法律手段、经济手段和行政手段等来治理学校、管理学校的各项事务,从学校的规划安排,到日常的事务管理,从组织者的管理职责,到教师、学生的权利义务,无一不是依法治校的涵盖范围。如何使学校的各项工作逐步走上法制化、规范化的轨道?关键是要正确处理好依法治校的三个“不等式”关系。 相似文献
173.
有这么一个故事:有七个人在一起劳动,每天要分一大桶粥。刚开始时,提倡“以人为本”,每人按需按量盛粥。要命的是.粥每天都不够。于是,他们抓阄决定谁先来分粥,每天轮一个。结果一周下来,只有一天是饱的,就是自己分粥的那一天。接着,他们推选一个道德高尚的人来分粥,强权产生腐败,大家开始挖空心思讨好他、贿赂他.搞得整个小团体乌烟瘴气:然后,组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会,互相攻击扯皮下来,粥吃到嘴里全是凉的。最后想出一个方法:轮流分粥.但分粥的人要等其他人都挑完后拿剩下的那一碗。为了不让自己吃到最少的, 相似文献
174.
过了一个寒假,又过了一个年。新的学习生活又开始了。从玩兴正浓突然煞车回到需要安静且有学习压力和制度制约的学习环境。让学生对规律的校园生活一时适应不过来,容易出现各种生理、心理问题。主要症状是情绪低落、心慌意乱、浑身疲劳、注意力不集中、失眠、迟到、缺乏学习兴趣和动力等,这些现象统称“开学综合症”。一般要一两个星期以后才会有改观,严重影响了正常学习和教学效果。因此,学校、家长及班主任在学期初始阶段做好“收心”工作尤为重要。 相似文献
175.
司富珍 《伊犁师范学院学报》2009,(1):81-85
主要从四个方面对邓思颖的著作《汉语方言语法的参数理论》及相关的方言语法研究思想和方法进行评介,涉及的内容既有诸如“方言”概念的再认识及方言语法研究的解释性目标这样的理论性问题,也有“显性参数化假说”及粤语倒置双宾语结构这样具体问题的讨论,认为从追求解释的充分性的高度对方言语法研究重新审视,既可以给方言语法研究提供新的视野,也有利于发现更多有意义的事实和现象,为方言研究乃至整个语言学理论的建设提供新的素材。 相似文献
176.
高校的发展离不开教师,教师的发展离不开高校的管理政策。本文从管理学中的人本原理入手,阐述了对高校教师管理的策略。 相似文献
177.
建筑节能就是在建筑材料的生产及选择、房屋的设计、建筑施工及使用过程中,合理地使用和有效地利用能源,以便在满足建筑舒适性的条件下,尽可能降低能耗.本文对高层建筑节能设计进行探讨. 相似文献
178.
富原 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(3):146-148
当前在建设和谐社会过程中,社区的作用更加突出,社区专业人才的培养面临着新形势。对社区专业人才发展方向的分析可以更好地引领社区专业人才培养的方向,构建新的专业人才培养途径。 相似文献
179.
为了积极认真贯彻课程改革理念,使理论实践化,我在自己的班级进行了小范围的试验和研究,结果发现学生对作业爱不释手,对知识充满了渴望,对学习保持着浓厚的兴趣, 相似文献
180.