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151.
一、由传授知识向传导方法延伸由传授知识向传导方法延伸,这是阅读教学过程的第一个延伸,也是语文课堂教学中应确立的第一个素质教育观——学习观。“延伸”是指必须在传输知识的过程中,重视对学习方法的指导,让学生学会学习,切实提高学生的学习素质和学习能力。它的... 相似文献
152.
祁新荣 《连云港职业大学学报》1998,11(3):38-40
《思想道德修养》课是高校落实德育任务的重点课程,是国家教委规定的大学生必修的一门思想教育课,本主要是结合自己的教学实践,初步探讨搞好这门课程教学的方法和思路,目的在于提高本课程的教学质量和教学效果,以适应新时期高校德育工作的要求,为社会主义建设事业培养出更多的有理想、有化、有道德、有纪律的高级专门人才。 相似文献
153.
培养出同现代化要求相适应的数以亿计的高素质劳动和数以千万计的专业人才,发挥我国巨大人力资源的优势到本世纪社会主义事业的全局。本就是从这个角度出发,论述了高校教师职业道德建设的必要性,高校教育应具备的职业道德和如何加强高校教师队伍建设,提高高校教师素质。 相似文献
154.
青海高校贫困生问题研究 总被引:2,自引:0,他引:2
贫困生问题是目前我国高等教育事业发展中的焦点问题之一,也是社会热点问题之一。与全国相比,我省高校贫困生问题更加严峻和突出。本文深入调查了我省高校贫困生的现状,用详实可靠的数据说明了我省高校贫困生的数量、比例、分布情况,并对贫困生的现状进行了系统的分析研究,包括贫困生的特点、成因、心态,贫困生对我省高等教育发展的影响以及解决贫困生问题的指导思想和原则等,在此基础上,提出了解决贫困生问题的对策,指出要从根本上解决贫困生问题,政府部门应充分认识其紧迫性和重要性,建立以政府统筹,政策导向为基础,以奖学金、贷学金制度为主体,以社会资助为辅翼的保障机制 相似文献
155.
祁光禄 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(3)
“以文为词”是“以诗为词”的继续与发展,是历史的必然要求与客观的现实需要,辛弃疾词的艺术创作是其典型代表。它兼融议论与叙述,统摄传统与现代,记录了时代之声和主体之情,具有巨大的悲剧力量,显得动荡开合,气势磅礴。“以文为词”作为表现手法、艺术境界与艺术思维的有机结合,是艺术、志气与生命的结晶 相似文献
156.
同一性是指矛盾的双方互相联系、互相依赖、互相贯通的性质.同一性的表现形式之一是矛盾的双方各向自己的对方转化,矛盾双方的这种属性,在解题中有化繁为简、化难为易、优化解题途径的作用,现举例说明. 相似文献
157.
158.
结论在科技论文中的必要性及其误区 总被引:9,自引:4,他引:5
对国家标准及部分科技写作专著提出的科技论文“如果导不出结论,也可以不写结论”提出了异议。论述了写结论的必要性及目前结论写作中存在的几个主要误区。 相似文献
159.
辛光武 《中国广播电视学刊》1999,(12)
在我国改革开放进一步深入、全国“村村通“广播电视战略逐步实现的有利形势下,亿万人民对我国电视剧的需求将会日益增人,而对电视剧质量的要求也会提高。偏远省区近年所创作生产的电视剧数量不多,质量亦平平.为进一步繁荣我国电视剧创作,推动偏远省区电视剧艺木的发展.笔者将青海省电视剧创作发展的历史作一简要回顾,并加以初步分析,以其得失原因,供电视剧艺术专家和组织者们参考.二十年回顾青海电视剧的开端是1979年,到1999年,历经了初创、探索、成熟、活跃和低落五个阶段.20年间全省共创作生产电视小品、单本剧及… 相似文献
160.