关于物理中“本末倒置”教学方法的探讨

众所周知,物理是一门基于实验的学科,很多物理理论都是在物理学家们经历无数次的实验之后总结产生的,物理实验与其形成的理论跟母亲和子女的关系相仿,即先有实验而后才因其形成理论。因而我们大部分老师认为物理授课应一丝不苟地遵循先实验后理论的因果顺序。教师传授知识的过程是否一定     

一道高考题的多种解法

2010年高考数学江苏卷理科第14题为:将边长为1的正三角形薄片,沿一条平行于底边的直线剪成两块,其中一块是梯形,记S=     

举重运动训练辅助决策支持系统的研制

运用文献检索、现场跟踪调查、系统分析、软件工程等方法，构建了举重运动训练系统结构模型，设计了举重运动训练辅助决策支持系统。该系统把举重训练的信息管理方法和数据处理模型结合起来，实现了统计、预测、评价、运动训练人机一体化。     

LJ-DRSP微机磁盘保密防复制程序包

武汉大学计算机科学系以国内使用较多的IPM-PC和长城0520两种机型为对象,研究成功了“LJ-DRSP徽机磁盘保密防复制程序包”,园满解决了软件加密和防复制两个老大难问题。该软件包采用了动态产生用户鉴别符和动态数据转换等多种先进技术,能随意生成对各类软件加密的系统主盘;对防拷贝工具程序本身和用户程序进行加密,大大增加了破密的难度。该软件包的通用性和可移植性强,不仅适合于IPM-PC机、长城0520及其兼容机,而且对其他类型的微型机也同时适用。该软件包经用户和测试组用目前流行的功能很强的拷贝程     

从“工具主义”到“人文关怀”:学校体育教学的范式转变——自组织的学校体育教学展望

从"工具主义"到"人文关怀"的体育教学范式转变正在进行,但"确定性科学观"的根深蒂固却是这种转变的最大阻碍,而自组织理论是肃清"确定科学观",从而为体育教学范式转折扫清道路的最有力工具。自组织体育教学观的研究内容主要包括体育教学自组织解释框架的宏观构建、自组织条件论、动力论、方式论、演化论等方面。     

学校体育现代化评价指标体系的研究

对学校体育现代化评价的基本理论问题进行了剖析,为评价指标体系的建构奠定理论基础,通过专家访谈、观察、实证调研等手段,结合我国学校体育现代化的现状及未来发展趋势,借鉴国内外教育现代化评价指标体系建构的相关经验,对我国学校体育现代化评价指标体系建构问题进行了大胆尝试,以易于操作为出发点,经过多轮筛选,最后确定了包括4个1级指标、7个2级指标和14个三级指标在内的学校体育现代化评价指标体系。研究结果表明：学校体育现代化评价存在主观和客观两个向度,本课题在设计评价综合指标体系时,以客观指标为主要框架,同时兼顾到某些对评价具有较大影响的主观意愿方面的指标。进行学校体育现代化评价研究,对于促进学校体育活动开展,完善学校体育管理及进行科研开发具有重要的意义。学校体育现代化评价的基本特点可概括为：与区域发展相结合;评价与建设目标紧密相联;评价内容的广泛性;评价方法的综合性。学校体育现代化评价体系的构建需要一定的理论指导,本课题选择了以主客体价值理论、科学人文主义理论和可持续发展理论作为建构评价指标体系的理论依据。前瞻性的理念将会成为下一步实践活动的思想先导,在学校体育现代化评价指标体系构建过程中,我们秉持了如下理念：以学生的健康为本的理念;以促进学校和谐发展的理念;面向多元的理念;突出地方特色的理念。在学校体育现代化评价指标的设计过程中,我们坚持了如下原则：实事求是;以人为本;动态发展;简明科学;可操作性;总量指标和人均指标相结合。     

校园暴力产生的原因及对策

近年来,校园暴力事件时有发生。文章分析了隐藏这一现象的深刻原因,同时呼吁教育工作者应当高度关注这一问题;并提出了两点解决办法:普法教育的加强和非暴力情感的培养。     

一幅夏合几何投影片的制作

讲解初中《几何》第三册《圆周角》的教学内容,应让学生认识圆周角,掌握圆周角定理的证明过程,并能运用该定理解决一些实际问题。而运用传统教学方法对圆周角定理进行证明需要讨论三种不同的情况,还要画出三个几何图形,这样,既浪费了课堂教学时间,又占用了版面,为了减少教师的板图时间,提高课堂教学效率,达到事半功倍之效,我们试制了一幅复合几何投影片,其制法如下：     

基于因果分析的AHP方法在运动员选材中的应用研究

分析了AHP方法的特点 ,提出了可以克服其缺陷的基于因果分析的修正AHP方法 ,并将其运用于篮球运动员选材指标体系的确定和评估之中。     

对现阶段我国保险业发展问题的思考

“发展”问题正成为我国保险业的主旋律。起步较晚的中国保险业，如何面对入世后激烈竞争的保险市场的现实和挑战，并根据国情采取相应的积极举措，以求得自身的进一步发展是本文探讨的中心问题。