魯迅精神不容歪曲!

此文曾寄给孫伏園先生看过,孙先生来信表示接受批評,並已函請人民教育出版社將‘紀念魯迅先生’一文自課本中抽去。語文課本中,類似這樣的錯誤可能還有,希望語文教師們以正確的觀點認真研究教材,把有問題的文章提出来討論,供今後改編語文課本时參考。     

农村教育与新课程标准

从某种意义上讲,新课改并未给农村中小学教育带来预期的效果,甚至在某些方面还提高了农村教育的难度,加大了与城市间的差距.其改革过程中的很多问题和困难亟待解决.     

开展思辨活动构建儿童文明礼仪养成的学习范式——以统编教材《道德与法治》教学为例

在小学中高年级道德与法治教学中开展思辨活动,能够促进儿童文明礼仪的养成,使文明礼仪学习由"被动"到"主动",教学形式由"传授式"到"学习式".这样的教学方式把儿童的学习放在教学过程的核心,通过开展多种思辨活动,培养儿童的辩证、批判性思维,提高学生对文明礼仪的分析、综合、评价与运用能力.在道德与法治教学实践中,可构建中高...     

刍议高校思政课教学中学生主体地位的实现

基于高校思想政治教育的主要目标和提高思政课教学实效的目的,本文提出了在思政课教学活动中实现学生主体地位的必要性,如何实现的途径以及在这一过程中要注意的问题。     

“美其道,慎其行”之我见──浅议教师职业道德

《师说》中写道：“师者,所 以传道授业解惑也。”传什么“道”, “道”传得如何,就与教师的职业 道德有密切的关系。学生在每天与 老师的交往中,通过老师的言语、 行为、声音、感情、思想、意识, 逐步学习理解社会的政治观念,掌 握道德行为准则,培养社会文明礼 貌习惯,从而被陶冶、塑造,成长 为社会所需要的德才兼备的人才。 如果把学校的德育工作比作把 铁锁,拿起钥匙,打开铁锁的人就 是教师。教师是学校德育工作的动 力因素,也是主导因素,他们的示 范作用和有效工作直接关系着德育 工作的“锁”与“开”,“死”与 “活”,…     

核心素养视域下的高职学前教育专业舞蹈课程教学改革探索——以广西现代职业技术学院为例

随着教育部要重视发展学生核心素养能力要求的提出,如何提高大学生的核心素养已成为高校教育研究的重要课题。该研究围绕培养“全面发展的人”的核心素养目标,基于高职院校学前教育专业人才培养现状,针对学前教育专业舞蹈课程中出现的教学问题进行探索和分析,并提出解决策略及其实施途径,探讨高职院校学前教育专业的舞蹈课程如何在教学中有效地提升大学生的核心素养,为新课程改革进程中的舞蹈教学寻求更广阔的发展空间,让学生体验做中学、做中教的职业课堂教学魅力并提升核心素养。     

试谈信息技术在职业教育中的应用

职业教育的目的是为了满足区域经济发展的需要,培养高技能的应用型技术人才。因此,职业教育要求在教学中强调实践性和学生动手能力的培养,要求学校要有完善的实训教学设施和模拟化企业环境,以保证学生的学习效果,尽可能让学生感受实际的工作环境和技能训练要求。作为西部地区的农村职业技术学校,进入企业实习训练有诸多的困难,学校一般都采用在校内建立实训基地,     

神完氣足圖軸

正~~     

浅谈控制工程造价的有效措施

本文根据实践经验,就工程项目全过程的造价控制措施进行了全面的论述,只有通过工程项目全过程的各个阶段的造价重点控制,才能最终合理确定工程造价,取得很好的经济效益。     

技术视野下融媒新闻的创新实践--以第二十九届中国新闻奖媒体融合作品为例

融合是当今传统媒体实现创新发展的主题,同时也是媒体工作者推进媒体融合发展的有益尝试。本文从媒介技术的角度出发,以第二十九届中国新闻奖媒体融合作品为例,探析融媒互动新闻的创新性发展,以为进一步推动媒体融合发展提供借鉴和参考。