你好,王昌龄

<正>“西去安西九千九百里”——这是曾经立在大唐长安城的一块界碑上的碑文,平铺直叙,简单直白,让人豁然顿悟唐朝之强大,疆域之广阔。而边塞诗人则是最能表现出盛唐之浪漫与豪迈的一群人！孤城遥望玉门关王昌龄是最富盛名的边塞诗人,在盛唐时期,他的名声几乎不亚于李白。他的童年、少年时期和家庭情况少见于记载,不过他自称“久于贫贱,是以多知危苦之事”。     

低头的时候不要忘记

苗家人房屋的建筑最有特点,一个不大的屋子里面可以有几十个房檐和门槛。平日里,乡亲们就背着沉甸甸的大背篓从外面穿过这些房檐和门槛走进来,可从来没看见他们当中有人撞到房檐或者是被门槛绊倒。后来,我请教了一个当地的居民,老人家告诉我,诀窍就在:可以低头,但不能弯腰。低头是为了看清楚脚下的门槛,丽不弯腰则是为了有足够的力气承担起身上的背篓。轻轻松松一句话,却让我陷入了沉思。     

应用题教学中培养思维独创性例析

思维的独创性也就是创造性思维,它是一种新颖、独特而有意义的思维方式。在小学数学应用题教学中,我们可以结合教学内容,不失时机地引导学生通过解题练习,培养他们思维的独创性。一、在沟通知识联系中培养独创性例１：服装厂第二季度生产服装４．２万件,比第一季度增...     

走好"四步"天地宽——初中作文教学有效性的实践与体会

从新课改后多年的作文教学实践中,我深刻地体会到:帮助学生消除"恐文"心理,指导学生积极观察生活,引导学生多读结合多写,鼓励学生抒写真情实感,是走好初中作文教学之路关键的"四步".走好了这"四步",作文教学的有效性将得到进一步提升,作文教学将会迈进一片广阔的天地.     

理论与实践相结合是培养学生成才的有效途径

高等教育一贯将理论与实践相结合作为培养高素质学生的有效途径,各高校针对其侧重点不同采取了方式各样的实施办法,但目的十分统一,即不断完善高等院校的教育体制。我校针对药学专业的独立特性,具体采用“校外生产实习”的实施办法,定期将部分学生安排在指定的实习单位进行生产实习,让学生通过这种生动的方式将所学到的药学专业理论知识和实际的生产过程有效的联系起来,力求在最大程度上实现理论与实际相结合的教学理念,且收到了良好效果。     

试论生产力标准的根据和科学涵义

当前,全国上下,各行各业正在广泛地开展学习、讨论和贯彻生产力标准的活动。这场讨论对于解放思想和促进深化改革的意义,已经初步显示出来了,它的巨大的理论力量,还将在今后的实践中更大地显示出来,并载入社会主义初级阶段的历史史册。本文的内容是谈谈生产力标准提出的根据和意义,着重就理解生产力标准的科学涵义问题进行一些探讨,希望对深入讨论有所裨益。     

病人期望的医患关系

为了加强沟通技能的教育 ,了解实际病人希望的医患关系 ,笔者对日本佐贺医科大学综合门诊部 2 0 0 2年 4— 10月期间就诊的 16岁以上的初诊病人进行横向研究。由 2名调查对接受医疗病人进行问卷调查。问卷采用多选题、是非题形式。从病人的背景 (年龄、性别、有无职业、有否医前记录、到大学医院就诊的动机、佐贺医大的就诊病历、来医院所需时间、对健康问题重要性的想法 )来调查病人所希望的医患关系。对医患关系归纳了以下 4种类型 :A 不管怎么说明都不太明白 ,所以打算听从医生的指示 ;B 希望给予充分说明 ,并且告知怎样做才好 ;C 希望…     

《感测技术》课程 教学方法的探讨与改革

本文通过对《感测技术》课程教学方法的探讨与改革,总结了几种有效的教学方法。通过近几年的实践教学,证明了这样一种教学改革方法的有效性,不仅有效提高了教学质量和学生的系统应用设计能力,极大促进了学生对信息获取与处理技术的学习兴趣,并对信息获取技术有了一定的创新思想。     

复习中要注意培养学生思维的灵活性

培养学生思维的灵活性,要求做到思维起点灵活,思维过程灵活,有较强的概括迁移能力,善于组合分析。总复习时,教师可以设计适量的一题多变、一题多解习题,引导学生从不同的角度分析数量关系,寻覓多种解题思路。     

我们无处安放的青春

电视剧《我们无处安放的青春（我们遥远的青春）》中佟大为饰演的李然和几个人物之间的命运经历和感情波折,成为该剧最大的看点。从剧中的独白里,我们发现过往与现在、熟悉与陌生似在一霎之间。沉重的青春,如同在最美的时节飘落的樱花,辗转踯躅,无处安放,无处皈依。
　　1．在量子力学的世界里只有变数没有常数。打个比方,我跟你坐在这里,从量子力学的角度看,由于变数太多,概率接近于零,是完全偶然的。因而可以说我们的相识是一个奇迹,所以我们应该特别珍惜。