全文获取类型
收费全文 | 1087篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 860篇 |
科学研究 | 81篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 45篇 |
综合类 | 25篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 76篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 23篇 |
2022年 | 19篇 |
2021年 | 20篇 |
2020年 | 20篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 12篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 22篇 |
2014年 | 71篇 |
2013年 | 65篇 |
2012年 | 47篇 |
2011年 | 61篇 |
2010年 | 51篇 |
2009年 | 63篇 |
2008年 | 62篇 |
2007年 | 61篇 |
2006年 | 51篇 |
2005年 | 36篇 |
2004年 | 50篇 |
2003年 | 57篇 |
2002年 | 39篇 |
2001年 | 39篇 |
2000年 | 40篇 |
1999年 | 35篇 |
1998年 | 21篇 |
1997年 | 21篇 |
1996年 | 20篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 13篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 5篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1962年 | 1篇 |
1961年 | 1篇 |
1960年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1954年 | 1篇 |
1952年 | 1篇 |
排序方式: 共有1092条查询结果,搜索用时 0 毫秒
151.
152.
祁国栋 《中国教育发展研究杂志》2009,6(11):133-134
笔者在准备人物评说之秦始皇一课的过程中,为了让秦始皇的形象更加立体且富有张力,以构建矛盾、冲突及未知的两难历史情境为出发点,引入大量有关秦始皇的史料,后在实际授课中引导学生针对史料进行讨论,课堂气氛不仅十分活跃,还取得良好的教学效果。经过课后深入的反思及对专家理论的学习,我认识到这种灵动课堂来自于对教材的未知结构的开发。 相似文献
153.
近年来,互联网作为一种新兴的传播工具和信息中介得到了迅猛发展。一方面,互联网的快速发展开辟了新的宣传阵地,为党的宣传思想工作增添了新的形式和内容;另一方面,也给党的宣传思想工作带来了新的压力和挑战。 相似文献
154.
大学校园人文环境的价值功能探析 总被引:1,自引:0,他引:1
加强大学校园人文环境建设是全面贯彻党的教育方针,提升大学人才培养质量的重要方面,在全面实施科教兴国战略和人才强国战略,深化高等教育改革的新形势下,要充分发挥大学校园人文环境所具有的育人、凝聚大学精神和优化社会环境的功能,塑造大学的品牌形象、提升大学竞争力. 相似文献
155.
祁正红 《数理天地(初中版)》2010,(10):25-25
若一元二次方程ax^2+bx+c=0(a≠0)的判别式△=b^2-4ac≥0,则方程有两个实根,反之也成立,利用此结论可解决一些联赛试题. 相似文献
156.
基于"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程教学目的和内容特点,针对学生心理和思维发展特点,在"概论"课程教学中开展史论结合教学方法,以此提高本门课程的教学实效。 相似文献
157.
158.
基于学科教学知识(PCK)五边形结构图,本研究以初级语法教学为切入点,采用图谱分析法讨论了10名职前汉语教师PCK要素的整合特征,通过PCK量规对职前汉语教师的PCK整合水平进行评估。结果显示:第一,职前汉语教师学科教学知识要素的整合呈现个体差异性;第二,教学策略知识和其他要素连接的频数最多,评价知识与其他要素连接的频数最少;第三,有教学经验组的整合情况优于无教学经验组,且有教学经验组的整合水平高于无教学经验组;第四,职前汉语教师具有八种学科教学知识子类型结构;第五,职前汉语教师的学科教学知识整合水平为基本偏上。基于研究结果,应通过完善职前汉语教师培养中的知识体系、提升教师教育者对PCK整合的认识和重视教学实践在PCK整合中的效用,从而更好地促进职前汉语教师语法教学能力的提升。 相似文献
159.
随着近年来经济的发展,上市公司首次公开发行越来越受到了市场的广泛关注。本文以相关上市公司为样本,提出假设,通过实证来进一步研究中介机构声誉与企业首次公开发行后经营业绩之间的关系,并据此提出几点建议。 相似文献
160.
[目的/意义] 通过采用高效能的界面导航技术,部分解决在移动数字图书馆的使用过程中存在的用户交互绩效低、使用体验差的问题,以提高移动数字图书馆被使用时的交互绩效、易用性及对多样化应用场景的适用性。[方法/过程] 以实际的数字图书馆资源定位操作为实验任务,通过定量实验收集所采用的界面导航技术和传统的导航技术在完成实验任务过程中的任务完成时间、准确率及被试者的主观评价等方面的数据;在SPSS 25中,采用RM-ANOVA对实验数据进行统计分析。[结果/结论] 所采用的界面导航技术相对于传统的导航技术在实验任务完成效率方面提高了68%,准确率提高了29%;在被试者反映的主观偏好和眼疲劳方面均显著优于传统技术;所采用的技术支持单手操作和"盲操作",比传统技术能更好地适应移动数字图书馆多样化的应用场景。 相似文献