纳米材料特性测试实验的探究式教学

文章结合纳米材料特性测试实验教学,设计出探究式的教学方案,指出探究式教学对学生的探究能力、科学素质和科研兴趣的培养意义重大。     

结合大型工程建设开展教学实习

我校工程测量专业的《工程测量学》与《土建工程概论》教学实习,是该课程的实践性教学环节之一。多年来,任课教师根据教学要求,在学校和有关方面的支持下,在葛洲坝、三峡等大型工程建设现场建立了一批相对稳定的教学实习点。从1977年至今,先后组织本专业的30多个班级近千名学生到工地进行现场教学,取得了较好的实习效果。     

从“把鞭炮拴在狗尾巴上”说起——浅谈怎样在课堂上集中学生的注意力

一位刚参加工作的青年教师说，一次，他正上着课，教室后面的一位同学忽然哈哈大笑起来，教室里所有同学的目光刷地一下子全集中在那位同学身上。老师问他为什么大笑，他说：“快过年了，我想让爸爸给我买一些成串的鞭炮，选一支最小的拴在我家小狗的尾巴上，用火柴点燃，小狗一定会拼命地奔跑……想到它那副惊慌失措的样子，我就禁不住笑了。”话音刚落，又引起了全班同学的哄堂大笑，整个课堂教学秩序被笑声搅乱了。除了胡思乱想，上课时，有的学生还会做一些与学习无关的事情，或做小动作，或交头接耳，或看课外书，甚至在课堂上酣然入梦…     

例说命题转换的几种非常规策略

所谓数学问题实质是通过命题转换将未知的问题化归为已知的或易解的问题。本文就下面例子谈谈命题转化的几种非常规策略。 1欲简先“繁” 化繁为简是数学解题的通常手段,但对一些形式简单但规律隐蔽的问题,有目的地添补、扩充为较“繁”的问题,却常可化隐为显,“繁”中求解。 例1 已知x、y、z均大0,且x~2y~2z~2=64,求:2x y 3z的最小值。     

汪精卫死因之谜

1946年1月15日夜,南京黄浦路陆军总部会议厅里集聚了几位国民党人员,他们中间有何应钦、南京市市长马超俊、宪兵司令张震……这里正在开着一个奇特的会议。只见何应钦脸色铁青,他环顾左右。看看所有的人都到场了,便表情严肃地站起来,他说:请诸位来有一事要商量,并望诸位绝对保守秘密。委员长不久就要还都,而汪精卫这个大汉奸的坟墓,居然在梅花山和孙总理的陵墓并列在     

从作文的效果談起

有机会阅读了两个班的作文,一班是四年级的,作文题是《记一件有意义的事》;一班是三年级的,作文题是《寒假生活记事》。四年级学生的作文,其中二十多本里,教师写的评语是:写事要注意真实,捏造事实是不好的。细读作文,原来是这么回事,笔多学生都写拾物不昧的故事,有的讲在路上拾到—块钱送还老婆婆;有的写在电影院门口捡到电影票送给观众;有的说拾到皮包追上失主受到感谢,有的干脆把从书上、     

恒河猴感染猪尾猴疟原虫后危象期免疫学研究

通过观察恒河猴血传急性感染猪尾猴疟原虫的过程发现,对宿主切脾后,原虫血症迅速升高而达到一个血症高峰。随着幼稚红细胞的出现,虫血症急剧下降而出现危象期,外周血T淋巴细胞数量急剧增加;红细胞免疫功能升高,接种后宿主疟疾抗体出现较晚,切脾可使IFA抗体滴度暂时下降,在危象期前一天和危象期中TFA抗体滴度急剧升高。     

教育2.0正向我们走来

当国内的教育改革在一路艰难跋涉之时,一场全球范围内酝酿的教育变革蓄势待发,正向我们走来,它就是教育2.0。教育2.0是什么呢?在它还没有完全到来之前,还难以准确下定义或描述它的全貌。不过我们可以从下面一些关键词中发现它的一些特征:全球化、数字原住