她，永远是我的楷模

2005年11月，我刚到北师大珠海分校上课没几天，就从北京传来噩耗——19日，孙岩同志因突发心脏病抢救无效，溘然长逝。10月下旬我们一起参加中国学前教育研究会的换届预备会时，她还头脑清晰，谈吐自如，不到一个月的时间，她怎么会匆忙地走了呢？我一时难以接受，以致夜不能寐，她的音容笑貌，总在脑中回旋。     

我国早期阅读的现状与对策

幼儿早期阅读受到重视，始于20世纪90年代。随着家庭与教育机构对早期阅读重要性认识的不断提高，图画书创作与出版日渐繁荣，使我国儿童的早期阅读获得空前发展；“亲子阅读”、“分享阅读”等较好的幼儿早期阅读形式,带动了家庭与教育机构对早期阅读的研究。然而，目前在早期阅读领域中，还不同程度地存在一些问题。要使早期阅读实现其应有的价值．使图书真正成为教育者的助手和幼儿的良师益友，尚需多方面地努力。     

徐水人民公社幼儿园考察报告

一、徐水人民公社全面跃进和劳动力缺乏情况徐水是我国人民公社发展中的一面红旗。在那里到处都展现着共产主义的萌芽。他们在任何方面都是向前飞跃发展。什么是先进的,他们就做什么。他们以最快的速度改变着旧农村的面貌,而建设着现代化的新农村。     

家园同步进行幼儿素质教育

2001年7月,教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要》(试行)(以下简称《纲要》),这是继教育部颁布的《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》之后,我国幼儿教育又一重要的指导性文件。这是我国改革开放以来,幼儿教育改革和创新所取得的重要成果,使我国幼儿教育的法规建设又向前迈进了一大步,对推进我国幼儿教育的持续发展,具有深远意义。     

植根中国沃土探索中国特色学前师范教育——访祝士媛教授

北京师范大学祝士媛教授以她丰富的学习和工作经历见证了新中国学前教育和学前师范教育的发展,通过专访祝老师,以期了解新中国成立以来的具有中国特色的学前师范教育的探索之路,以北京师范大学学前教育专业学科建设为蓝本,总结学前教育专业人才培养的经验,对当今和未来我国学前教育专业人才培养提供借鉴.     

我对幼儿园教育工作进一步改革的思考

在幼教两个法规的精神指导下,在改革开放的时代潮流冲击下,我国幼儿园教育也进入了新的更深入的改革阶段。近几年来,广大幼教工作者在学习、实践“条例”、“规程”的过程中,对幼教领域的管理体制、办园形式、教育思想、教育目标、课程模式及教育内容、手段、方法等各个方面进行了有益的研讨和大胆的尝试,取得了可喜的成绩,但也有值得商讨的问题。为全面、正确地贯彻、落实“条例”、“规程”的观点、要求,进一步推动幼教改革健康发展,本栏从本期起约请幼教专家,就大家在改革中关注的问题,阐述自己的观点,同时热情欢迎广大幼教工作者参与。     

发展口语是幼儿园语言教学的基本任务——《幼儿园教育纲要》语言部分学习辅导

《幼儿园教育纲要》(试行草案)确定幼儿园语言教学的任务是:培养幼儿发音清楚、正确,学习说普通话。丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。初步培养幼儿对文学作品的兴趣。”其核心是培养幼儿的口语表达能力。     

幼儿的全语言教育

全语言(亦称完整语言)教育的理念是当代西方关于儿童语言教育的一种思潮。总体上讲，“全语言教育”是一种教育哲学观，不是一种教学方法，它主要是对影响儿童语言学习与发展诸多因素的重新思考。它源于美国学院派的实验研究，其研究成果被许多教师运用到学校语言教学和课程的改革中，促进了教师语言教学理念的转变。