全文获取类型
收费全文 | 3012篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 13篇 |
专业分类
教育 | 2174篇 |
科学研究 | 286篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 104篇 |
综合类 | 64篇 |
文化理论 | 9篇 |
信息传播 | 388篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 50篇 |
2022年 | 27篇 |
2021年 | 25篇 |
2020年 | 19篇 |
2019年 | 22篇 |
2018年 | 11篇 |
2017年 | 9篇 |
2016年 | 21篇 |
2015年 | 75篇 |
2014年 | 211篇 |
2013年 | 175篇 |
2012年 | 153篇 |
2011年 | 172篇 |
2010年 | 170篇 |
2009年 | 208篇 |
2008年 | 210篇 |
2007年 | 183篇 |
2006年 | 155篇 |
2005年 | 169篇 |
2004年 | 158篇 |
2003年 | 137篇 |
2002年 | 98篇 |
2001年 | 103篇 |
2000年 | 89篇 |
1999年 | 48篇 |
1998年 | 41篇 |
1997年 | 42篇 |
1996年 | 49篇 |
1995年 | 42篇 |
1994年 | 28篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 9篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 8篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 9篇 |
1962年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
1954年 | 1篇 |
1953年 | 4篇 |
1951年 | 1篇 |
排序方式: 共有3029条查询结果,搜索用时 296 毫秒
31.
32.
正一、创造环境,突破瓶颈培养和提高学生的口语表达能力,是中学语文教学工作的一项重要任务。教学的目的不仅在传授和接纳某种具体的知识与技能,更要以生命深处唤起学生沉睡的自我意识、生命意识。在语文教学中要加强语言训练,教师首先要使用普通话与学生交流,可以先通过谈自己的生活见闻等内容,逐步建立起一个良好的说话氛围,刺激学生的说话欲望,引导每位学生勇于表达自己的心里愿望。鼓励学生尽量用普通话介绍自己,谈自己的小学生活,父母家人,分享课余爱好,以及生活中的顽皮,朋友间的恶作剧等等,鼓励孩子们猜想对方活动的结果,激起其他学生的表达愿望。同时也训练学生 相似文献
33.
祝迎迎 《教育前沿(综合版)》2015,(6)
职业生涯周期是一个动态的涨落过程:教师在应对来自个人和组织环境两方面影响的过程中,在各个阶段来回转换。-在职业生涯周期的8个阶段中,热情与成长期是教师专业发展的鼎盛期,教师成果最多、贡献最大的阶段。作为职业生涯的最高阶段,并非每个教师都能到达这个阶段,即使到达,这个阶段持续的时间也会因为教师周围环境的影响而有所不同。 相似文献
34.
面对传统电视行业优势的渐趋萎缩,从管理层到新闻从业者,是消极逃避,还是积极应对?是积极竞争,还是顺其消长?笔者认为,关键是如何客观地看待网络信息化时代对于传统广播电视行业的影响,唯有"知己知彼",方能"柳暗花明"。面对互联网强劲的博弈,应充分认识究竟是危机,还是契机,又该如何化危机为契机。 相似文献
35.
将《应县木塔辽代秘藏》残卷与《龙龛手镜》相印证,纠正了《龙龛手镜》中一部分俗字的错误,并补充了《龙龛手镜》未收的一些俗字。 相似文献
36.
37.
王春兰 《重庆广播电视大学学报》2001,(2):15-16
本针对高校马克思主义理论课教师深入了解学生思想实际不够的状况,提出了“参与学生的政治学习讨论”这一课堂外教学新思路,探讨了教师在课堂外教学中应发挥的作用,倡导课堂外教学的意义及课堂外教学效果考评的方法。 相似文献
38.
水皮,本名昌平波,拆“波”字为“水皮”.因“水皮杂谈”而走红,成为知名的财经评论家,从此,世人只知“水皮”而不识“吕君”.
1982年,水皮以“苏州高考状元”的佳绩考入复旦大学新闻系;1986年,进入中国社会科学院研究生院新闻系深造;1989年,与中国知名报人丁望先生一起创办《中华工商时报》,拉开了财经报纸进军“厚报时代”的序幕;2007年,被力邀入主《华夏时报》,成为《华夏时报》由“面向北京市场的都市报”改版为“全国发行的财经类周报”的主导者. 相似文献
39.
以上海市的各中学校长为研究对象,采用问卷调查,研究了校长心目中的理想教师心理素质的要求。问卷设计是在我们前期研究的基础上,又通过献研究,归纳出教师应该具备的“敬业精神”等12项心理素质。问卷中列出这12项心理素质,同时要求校长补充他认为重要的其它心理素质,最后请他们对每一项心理素质(包括补充的心理素质)的重要性进行评定。结果发现:校长心目中的理想教师心理素质按重要性顺序为“敬业精神”、“进取”、“创新精神”、“爱心”、“自信”、“成就感”、“公正”、“兴趣广”、“合群”、“耐心”、“乐观”和“幽默”;并且可以区分出五个层次,分别为第一层次的“敬业精神”和“进取心”,第二层次的“创新精神”和“爱心”,第三层次的“自信”、“成就”和“公正”,第四层次的“兴趣广”、“合群”、“耐心”和“乐观”,第五层次的“幽默”。 相似文献
40.
分数应用题是整个小学阶段应用题教学的重点及难点,而两步分数应用题又是其中的关键.针对分数应用题数量关系比较抽象,学生学习效果不好的问题,我的教学思路是这样的.…… 相似文献