高校教师信息素养评价体系研究

分析了信息素养量化评价的指标和权重,构建评价体系的框架,提出了高校教师信息素养的评价体系的两种实施测评方法。通过对沧州地区的三个主要的院校进行了调查及调查结果统计分析,表明本文提出的构建高校教师信息素养的评价体系的框架是可行的、科学的、符合实际要求的,对于高校教师信息素养的评价具有广泛的使用价值。     

对流传热教学过程中辩证关系探讨

对流传热是热传递的三种基本方式和核心内容之一,在对流传热教学过程中探讨分析出多种辩证关系,如：复杂内容和简单形式、实际计算值与虚拟热边界层膜厚度、定性分析和定量计算等之间关系。让学生能够更好的理解教学思路,培养严密逻辑思维,加深对概念和公式的深刻理解,提高课堂教学效果和质量。     

高级半工艺无取向电工钢的研制

采取合理成分设计和严格控制工艺等措施,生产试制了无涂层高级别的半工艺无取向电工钢(代号WBG)5000余吨.用户反馈证明,研制开发的WBG电工钢成分设计合理,工艺控制可行,产品综合性能和使用性能均满足市场需求.     

职校语文教学中学生非智力因素的挖掘

职校生相对而言是一个特殊的群体,学业不良,学习效果低下,但这些学生的智力普遍正常.出现这种反差,其原因主要是他们学习态度、习惯、目的、兴趣、自我意识等非智力因素未得到充分挖掘,缺乏学习积极性和主动性.因而,职校语文教学中要善于挖掘学生非智力因素,帮助他们树立积极的自我概念,激发他们的学习动机、兴趣,从而提高职校语文教学质量.     

中西房地产广告呼唤功能的实现——语用预设视角下的对比研究

结合语用预设的理论背景,对中西房地产广告中语用预设的种类进行划分并且对比,试图发掘不同种类的语用预设是如何帮助广告实现其呼唤功能的。研究发现,在中西房地产广告中,广告人通过信念预设、事实预设、文化预设及身份预设达到劝说的目的,身份预设是中国房地产广告中一个特有现象。     

培养学生兴趣是提高学习质量的关键

长期以来,技校学生学习较为被动,课堂教学往往千篇一律,主要以学生被动接受书本知识为主要特征,忽略了人的主动性、能动性和独立性。老师在课堂教学过程中,一般只注重书本知识的传授,而忽略了培养学生积极、主动学习态度的养成。教师要想让学生学好专业课,掌握好专业课知识,必须在授课前设计出好的方案,上课时注意激发学生的学习积极性,使学生热爱学习,自觉、主动地投入到专业课学习之中去,这样,学习才能奏效。反之,则事倍功半。     

科学材料，你准备好了吗

结合几年的科学教学，我对于“科学材料的准备”这一热点问题有着自己的一份思考：     

甬上“足为吾薪火之寄”——略谈黄宗羲与宁波之关系

黄宗羲为明末清初三大儒之一,是清代浙东学派的开创人,也是中国封建社会晚期著名启蒙思想家。他是余姚黄竹浦人,与宁波地处近邻。当时的余姚县属绍兴府,不属宁波府。由于行政区划的分割,一般情况下,当时余姚与宁波的关系,没有今天这样密切。中国封建时代士大夫署名,习惯上冠以里籍,黄宗羲的通常署名是:“余姚黄宗羲”或“姚江黄宗羲”,个别地方也有署“山阴黄宗羲”(如梅文鼎《勿庵历算书目历志赘言提要》有:“最后以属山阴黄梨州先生宗羲”云云),这是因为当时余姚县既属绍兴府,后一种署名当然也是对的。诚然如此,但由于特殊的历史条件,黄宗羲在宁波逗留之久,各方面关系之密切,     

“大状元”与“小状元”

去年,虹口区在青少年中开展了“万人争当小状元”活动。经过层层选拔,去年6月的一天,各路能手会师在虹口区少年宫。虹口区政府、区教育局的领导和各路身怀绝技的专家出席了这次活动。第一项,珠算比赛。南湖银行职校的珠算小能手,曾荣获市职教系统珠     

专业学位研究生的能力提升了吗？ ——公共管理硕士能力增值状况及其影响因素分析

以公共管理硕士毕业生作为分析对象,对他们的能力增值情况及其影响因素进行了探讨。研究发现,经过专业学位研究生教育,公共管理硕士研究生在专业知识、实践能力、表达能力、职业规划能力、创新能力和综合能力方面均有明显提升。男性、少数民族、中共党员研究生在各项能力上的增值程度最大,且研究生的性别、院校类型、学习形式、专业实习经历和实践导师等因素与综合能力增值显著相关。从加强顶层设计、精准分类施策、深化实践导向三个方面对公共管理硕士研究生的能力发展提出了针对性建议。