做个好校长

首期的“当代校长”讨论了关于“校长角色”的问题,引起读者的较大反响。这期的话题是由一句耳熟能详的话所引发——“一个好校长意味着一所好学校”。客观上讲,凡是走上校长岗位的,其内心都会憧憬着成为一名“好校长”,可“好”的标准又在哪里呢?     

手手相牵 合力共育

《政治、市场和美国的学校》一书的作者之一约翰·查布说:"对学校组织形式的效果产生影响,据估计最大的来自学生家长"。"如果其他条件一样的话,那么,那些家长积极参与、紧密合作、信息灵通的学校比起那些家长不具备这些条件的学校更有可能发展成为有效的组织。"从组织学的角度看,学校作为一个组织,只有在与外部环境不断进行物质、能量、信息的交换过程中,才能保证组织的生命活力与持续发展。     

“人”的制度“软”的管理，推动学校走向新优质

从“快马加鞭”到“快马无鞭”,这正是迎中管理的历程。在这一进程中,制度规范着行为,行为形成了习惯,习惯培育着传统,传统积淀成文化,文化又返回来润泽制度。     

基于大数据的课堂教学评价方式的探索与实践

如果教师能够通过实时的数据分析发现哪些学生在学习的尝试中正面临困难,那即使在一个教师面对四、五十个学生的传统师生比模式下,个别化学习的实现也具备了可能性,而且,这种数据的汇总具有人力观察所无法企及的全面性。作为上海市教师专业发展学校,迎园中学一直非常注重课堂教学的评价,但过去的教学评价主要是通过“听课、评课”来实现的,评课者主要还是依靠经验和观察进行评价,无法准确地掌     

"体验型"校本德育的探索

长期以来,我们在道德教育中存在道德教育理想化和道德要求过高的问题.在道德教育中,我们是以最高的道德境界要求一般人,甚至以"圣人"的标准来要求中小学生,出现了理想泛滥、规则贫乏的局面.[1]这种道德教育在当今多元社会的背景中遇到了许多问题.学者们在解决我国道德教育所存在问题的过程中,意识到以"为了学校,在学校中,基于学校"为特征[2]的校本研究对于解决我国现有道德教育问题具有积极的意义.于是,"校本"思潮在中华大地上渐渐流行起来,校本研究就成为新世纪学校教育改革与发展的全新理念.     

要有情感基础和思想准备

作为校长，一定要把教育当作是自己的一份事业而不是一种职业来看待，这需要校长对教育有着良好的情感基础和思想准备。