首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   79篇
  免费   1篇
教育   64篇
科学研究   9篇
体育   1篇
综合类   1篇
文化理论   1篇
信息传播   4篇
  2023年   1篇
  2022年   2篇
  2021年   2篇
  2019年   2篇
  2018年   1篇
  2015年   2篇
  2014年   1篇
  2013年   6篇
  2010年   9篇
  2009年   6篇
  2007年   5篇
  2006年   3篇
  2005年   9篇
  2004年   5篇
  2003年   7篇
  2002年   9篇
  2001年   1篇
  1998年   2篇
  1996年   1篇
  1995年   1篇
  1984年   1篇
  1979年   1篇
  1974年   1篇
  1965年   1篇
  1959年   1篇
排序方式: 共有80条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
2004奥运英雄     
在NBA体赛的真空期间,国际球员与梦大队再次重装大阵,他们为了祖国的荣誉卷入更激烈的博杀。成王败寇,水落石出之后,让我们看看谁会为雅典奥运会中的英雄。  相似文献   
52.
第三章混乱的时代、清澈的梦第28战:不可避免的宿命出场人物:西撒胜利条件:击倒蕾菲娜失败条件:西撒死亡蓝斯率领洁拿鲁军团绕过防御,直扑圣焰的核心——黄金都市。西撒和众人赶去支援,在圣亚里昂平原遇到希洛伊女王和爱斯玲率领的联军,西撒请求希洛伊女王率领龙骑军团与他们一起压制洁拿鲁佣兵,以便让西撒获取与蓝斯决战的机会。在经过辉煌殿时,众人意外地发现蕾菲娜正在这里等候,为了最后的尊严,她执意与西撒进行最后的决战。与蕾菲娜作战并不困难,先跑开一定距离对自己使用  相似文献   
53.
国内生产锦纶6DTY的企业较多,但100D以上的DTY的生产却是个空白。通过对前、后纺各项工艺参数的摸索,成功地在原绦纶纺丝装置上生产出锦纶6粗旦中弹DTY丝。  相似文献   
54.
就是一个简单的傍晚,喜欢一个简单的女孩儿. 不是因为饱满的胸脯,优美的臀线,或者恰到好处的腰身,楚楚动人的眼睫毛.只不过是在寒风里看见她,看见她一个人在凉白的路上踽踽独行,抖了一下落寞的肩头.  相似文献   
55.
道消。仙剑新掌门李逍遥。武功天下第一,御剑行侠仗义;峨嵋仙侠清柔真人,座下仙霞五奇,四处除魔卫道;得道高僧千叶禅师,广纳门徒,传道布,救灾救人。是合作?是冲突?正道之间暗藏危机……魔长。锁妖塔崩毁,万千妖魔尽出:三魔器现世,人间再掀波澜,掌旗使孔璘,重整魔旗势力,有阴谋?有意图?最大灾祸即将降临……  相似文献   
56.
当今信息技术与网络经济发展迅速。联合国电信机构负责人哈马德·图埃指出,截至2011年,全球互联网使用人数已突破20亿人。中国政府互联网网络信息中心数据显示,截至2012年6月底,中国网民数量已达到5.38亿互联网普及率为39.9%,中国已成为世界第一大网络市场网络是把"双刃剑",它不仅给学校德育工作带来了严峻的挑战,而且也给当前实效性不强的德育带来了极大机遇因此,随着学生上网人数迅猛增加,如何充分有效地利用  相似文献   
57.
大陆历190年末,正值后世称为‘冰与火之战’的战争末期,北方帝国冷夜和南方的圣焰联合公国为了各自的理念而争战着,殊不知这场战斗却只是有心人为了防堵未来将会降临的灭世之祸而策动的必要手段。虽然原罪劫结束,但和平尚未来到这世上……身负救世主加瑟多救世之道的少男少女们,为了世人期盼的和平而努力着,他们深信只要纷争结束,伙伴们就会再度重聚,这一丝丝的梦想真的可以如愿吗?  相似文献   
58.
巴那布塔是一个位于人间与极乐世界交界处的美丽城市,是一处人与仙共同生存的造化之地,在这个神秘地方有一座山叫万秋山。在密教中,有一个叫凯彦的高僧,他可以用巫术叫醒灵魂,并从灵魂那里得到任何情报。于是他开始自满,并企图成为天堂与地狱的皇帝。为了实现自己的野心,凯彦用巫术将自己变成了半人半鬼的怪物,他还给了恶魔统治人类的权利,并用诡计引发了叛乱……  相似文献   
59.
语文教学是科学与艺术的结合。也就是说在语文教学过程中.在探讨本学科自身规律的同时,还应根据具体的教学实际采用灵活多变的教学方法。这就是一种教学的艺术。而在众多的语文教学方法中,课堂提问的诱导肩发艺术显得尤为重要。因为一节语文课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有若密切的关系。囚此,教师的课堂提问将制约着学生思维训练的发展。  相似文献   
60.
课程改革现已进入由点到面的关键时期。新理念与教学实践脱节、一味追求方法的多样化、课程资源参差不齐、评价相对滞后、课程意识欠缺等问题值得关注和反思。为确保课程改革向纵深发展,必须建立课程改革的领导和保障机制、促进教师专业发展的教研机制,以及促进学生发展、教师提高和课程不断发展的评价机制。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号