2006年高考语文全息仿真自测题(十)

本试题分第I卷(选择题)和第n卷(主观题)两部分，共150分，考试时间巧。分钟。 第I卷(选择题共30分) 一找15分，每小题3分) 1.下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一组是() A·租拿(，‘n)埠客(q‘“n)联琴(ju‘)性格倔强(j‘“叩) B.投夺(b加)弹匆(h的反省(劝，沪功亏一攀(知劝 C·鸟呼〔k“n)埠染(xu“n)标识(zhi)绿林好汉(，“) D..粤制(户o)嗒叹(ji的负草(h的人才铸济〔jl) 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是() A.承前启后心力交瘁烦燥不安惹是生非 B.要言不繁走投无路有侍无恐拙嘴笨舌 C.金壁辉煌如火如茶夸夸其谈修葺一新 …     

探索干训新路 提高校长素质

探索干训新路提高校长素质南通市教委和南通教育学院经过半年的调研和准备，第一期校长研究班于今年４月２３日在南通教育学院分部正式开学。以提高中学校长素质，培养中学教育专家，迎接二十一世纪挑战为宗旨的校长研究班，第一批学员２４名均是经过轮训的４０岁以下的初...     

动态

教育部:中职教育目前不能免费教育部有关部门负责人称,截至2006年年底,全国中职在校生为1810万人。据有关资料统计,中等职业学校的学生多数来自经济困难家庭。国家为此加大了学生资助的投入力度:2006年中央财政安排8     

基于单片机的搬运机器人设计

以STM32单片机作为主控芯片,设计了由履带式移动平台和六自由度机械臂组成的搬运机器人,应用无线通信技术、嵌入式技术和PWM波脉宽调制技术,对机器人进行无线操控以及使其实现搬运功能。经测试,该搬运机器人能够完成对物体的精准定位和抓取,而且工作稳定、可控角度大、移动速度快、灵活性高,具有一定的应用价值。     

《摩擦力的秘密》教学实录及评析

一、游戏导入,引导学生从生活中了解摩擦力师:谁在家抓过鱼?(生纷纷举手示意抓过)师:我这里有两条泥鳅(师从讲台下取出装有泥鳅和细沙的水槽),谁能帮我把它们抓起来,放到另一只水槽中?(生抓泥鳅。他先用一只手,再用两只手,始终抓不住,显得焦急万分,当他准备用双手和前胸来捧时,     

探索办学途径 打造农民素质教育的品牌

湖南省通道县农广校为适应新形势发展的需要，在加强自身建设的同时，不断探索办学新途径，年年完成招生任务，办学规模不断扩大，各项工作搞得红红火火，连续十八年被省、市农广校、农村工作办评为办学先进单位，科教兴农、农民素质教育先进单位。全县农民授予该校“致富希望”的锦旗。     

建好校内实习基地 加强实践教学

一、校内实习基地建设的意义《中国教育改革和发展纲要》提出了我国在90年代教育改革和发展的目标、方针、政策及措施，明确要求我国的高等教育改革要适应现代化建设的需要，要使“规模有较大发展，结构更加合理，质量和效益明显提高”。我国的高等工程教育，在整个高等教育中占有很大比重。探索如何使高等工程教育适应社会经济发展的需要，是值得研究的重要课题。高等工程教育的内涵是多方面的，它的一个重要特点就是其实践性。因为高等工程教育的主要目的是培养高等工程技术人才，即完成一个工程师的基本训练，因此，实践教学是工科大学教…     

纳新吐故继往开来——学习初中数学教学大纲（试用修订本）的几点体会

《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用修订本）》（以下简称大纲，修订前的大纲简称原大纲），已在年初由教育部颁布并实施。此次大纲的修订，是我国进行课程改革的体现。与原大纲相比较，此大纲更适宜于数学发展的潮流，更适合时代要求，更切合实际。 一．增加了实践训练，培养学生操作和探究能力 为了解决长期以来学生只会解题，动手能力较差的现实，大纲一方面增加了实习作业，加强理论与实践之间的联系。在利用一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程解应用题的教学中，特别提到“能够发现、提出日常生活、生产或其他学科…     

2003年高考全真模拟题(一)

第Ⅰ卷（选择题共４５分）一、（１８分 ,每题３分）１．下列各组词语中的加点字 ,与注音字的读音完全相同的一组是（）Ａ．契（ｑ尙）休戚· 修葺· 同仇敌忾·货款付讫·Ｂ．塑（ｓ敶）夙· 愿星宿· 朔·风劲吹追本溯· 源Ｃ．省（ｘ嫬ｎ犂）省· 察节省· 反躬自省·返乡省· 亲Ｄ．着（ｚｈ偄ｏ）着· 急着· 火上不着· 天一猜就着·２．下列各组词语 ,没有错别字的一组是（）Ａ．走投无路草菅人命胜券在握陈辞滥调Ｂ．名副其实黄梁一梦善长丹青有恃无恐Ｃ．水乳交融合谐一致要言不顺手屈一指Ｄ．惹事生非直接了当禁若寒蝉一张一弛３…     

地方院校教学质量保障体系的构建实践

质量是高等教育的生命线,只有不断提高教学质量才能在激烈的竞争中立于不败之地。而地方院校教学质量管理有其自身发展的特殊规律,研究构建适应新形势和能反映地方院校自身特点的教学质量内部保障体系势在必行。一、高校教学质量保障体系的构建原则高校管理质量有模式,但无固定不变的模式,而且有其内在的科学规律可循。结合研究实践,笔者提出以下几条原则,以期达到“以不变应万变”目的。1.坚持党的教育方针的原则。高等教育一个国家教育系统的重要组成部分,既要贯彻党和国家的教育方针,也要遵循高等学校自身发展规律,并根据国家经济建设和…