丹巴县高中阶段教育发展调研报告

丹巴县高中阶段教育现状可归纳为：经济地理限制,发展基础薄弱;校园占地面积狭小,无扩展空间;资金投入少,资源配置不足;优质教师外流,优质生源外流;高中阶段普及率低,高考上线率低;学校缺乏竞争力,师生向心力不强。     

基于五环教学法的“隧道施工技术”课程教学实践与探究

“隧道施工技术”课程内容繁琐、复杂,涉及现场施工的实践内容多,课堂讲解过程中学生理解相对困难。本文将隧道施工技术所涉及的内容划分为涉及的材料、机具、工艺、技术和标准进行教学,谓之五环教学法,通过理论授课和实践操作相结合的方式,培养学生的理论素养和实践技能。其中,材料环节主要介绍隧道施工所需的各种材料及其特性;机具环节介绍隧道施工所需的各种机具及其使用方法;工艺环节介绍隧道施工的各种工艺流程;技术环节介绍隧道施工的各种技术要点;标准环节介绍隧道施工的各种规范和标准。基于五环教学法,能够使学生快速掌握实践内容,理解施工工艺,保证教学质量。     

如何把握记叙文中的“三味”

从小学我们就开始学习记叙文了。可以说,记叙文是我们再熟悉不过的文体。按理说,学生应该会写记叙文,但通过几年的观察,我发现甚至高中生能写好记叙文的并不多。原因是大多数学生写的记叙文,还停留在浅层次上,就像小学生写的作文。这当然不是好现象,高中生要想写出好的记叙文来,要注意把握记叙文的"三味"。     

我馆人力资源管理探索

本文就重庆大学图书馆的人力资源管理的人才评价标准、人才类别、人力资源建设等主要措施和人力资源管理探索的现实思考等方面谈了自己对人力资源管理问题的认识。     

诵读在语文教学中重要性的几点思考

本文通过对诵读内涵的认识,对诵读在语言教学中的重要性进行了分析,从诵读教学有利于生成语感、有利于规范语言、有利于培养学生审美情趣和有利于开拓学生想象的思维空间等四个方面进行了阐述.     

对“诵读欣赏”的两点建议

根据《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称《语文课程标准》）编写的、由江苏教育出版社出版的语文教科书（以下简称“苏教版语文教科书”）所设的“诵读欣赏”一栏，这是本书的一大特色，是其它版本所没有的。“诵读欣赏”包括“诵读”、“欣赏”两个阶段，意在诵读中欣赏，在欣赏中诵读，二者你中有我，我中有你，共同达到积累、体验、培养语感的目的。《语文课程课标》要求学生在“诵读文学作品”时，“能有自己的情感体验”，能“初步领悟作品的内涵”，并“从中获得对自然、社会、人生的有益启示”；要求学生在“诵读古代诗词”时，应“有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”；“有些诗文应要求诵读，以利于积累、体验、培养语感”。     

当代哈萨克族生活的一面镜子——读《潺潺流淌的额尔齐斯河》

随着哈萨克文学艺术事业的日益成熟和发展,在文学创作实践中,涌现出一大批具有深邃思想和创作敏感的哈萨克中青年作家。夏木斯·胡马尔就是其中最具典型民族风格和民族气质的作者之一。夏木斯·胡马尔是上世纪70年代走上文学创作之路的青年作家,现为新疆文学艺术界联合会副主席,一级作家,中国作家协会第七次全国委员会委员。他依靠自己特有的创作敏感和文学禀赋,辛勤耕耘,笔耕不辍,以其独特的创作风格,先后创作《英雄博克》、《一滴血》、《盘山路》、《克拉玛依传说》等15部文学作品,荣获“第三届全国少数民族文学骏马奖”、“庄重文文学奖”等荣誉,显示了相当的思想成就和艺术价值,为促进新疆哈萨克文学艺术的发展做出了一定的贡献。     

关于老年人参加体育锻炼的心理前因及心理效益的初步研究

本调查尝试对老年人参加并坚持体育锻炼的心理前因与心理效益两个方面作一初步探讨。武汉市９８名老年人（５５－６５岁）志愿参加了本调查。结果揭示了我国老年人在体育锻炼心理学方面的一般概况并提出了在此领域下一步的研究方向。